家校共育，共创辉煌！慈晖小高部家访周（一）

家庭教育对一个人启蒙、成长、成才，有着不可估量的作用。慈晖学校大部分是留守儿童，家庭教育严重缺失，为了能更深入地了解孩子的生活环境。金秋十月，小高部的老师们利用周末的休息时间，展开了一次有针对性的家访活动！

四（2）班班主任肖丽老师和谭晓菲老师利用周六中午休息的间隙，深入几个学生家中。 老师们带爱出发，让爱架起沟通的桥梁，家长真真切切的感受到老师这番爱生如子，相信，今后的工作就能更加得心应手。

14日，段海燕老师和汤水玲老师利用中午休息时间到李南慧家进行了家访。在和家长的交谈当中了解到孩子与平时在校表现的不同，也能感受到家长对学校和老师的理解与支持。深刻体会到家访的重要性。

　　四（6）班班主任王娜老师和科任资珊珊老师一同对彭文俊家进行了家访，看到老师们的到来，家长的第一反应是孩子在学校表现不好。当老师明确此行的目的时，家长非常开心，并表示很想了解孩子在校的情况。最后，家长还表达了对老师工作的理解，以及对慈晖学校的大力支持。

　　雨夜，经过近一小时等待，五2班班主任徐品丹老师和李晓霞老师才等到杨川妈妈下班回家，晚上九点多钟才从学生杨川家中出来。孩子的第一位老师是父母，通过家访，我们看到了更加全面的孩子，真实感受到了家长的坦诚以及对孩子殷切的期望，收获了家长对学校满满的肯定，同时，也感受到身为人师责任之重大。

　　五(7)班班主任陈文心老师与语文张瑞芳老师到刘静家家访。只是短短一个小时的交谈感触颇深，当我们来到学生家的时候，家长以为自己孩子是不是又捣乱了，但是与老师交谈后漏出了笑脸。此次家访让我感觉到家庭环境对孩子的影响，同时也相信家校共育会促使孩子有更大程度的进步。

　　六（2）班班主任曾湘民老师去了学生邓殊梦家进行了家访，在与家长沟通才知道，很多家长对学校活动的开展和老师的工作存在误解，存在以偏概全的现象。看来今后还是要多和家长沟通，了解学生在家的表现，做到学校教育，家庭教育双管齐下，让孩子更上一层楼！

　　六5班主任郭玉娟老师来到曾垂章家家访，主要针对孩子聪明不好学，基础较差，没有学习的信心等问题和家长进行了沟通。并希望能通过此次家访让孩子感受老师的关爱 ，使其更有信心地投入学习中。家访全程孩子面带腼腆的微笑，能明显地感觉他内心里乐开了花。

　　六14班班主任陈金莲老师利用休息时间，去肖倩同学家里家访，这位同学勤奋好学，有责任心，是老师的好助手。今天去了她家才知道，孩子之所以如此优秀，和她良好的家庭教育有关，她的父母希望她能够更加优秀，并拥有一个良好的学习环境，所以将孩子送到我们慈晖学校就读。

　　由于教学任务繁重，许多老师利用中午或者晚上仅有的休息时间进行了家访。此次家访，老师们深入的了解了学生在家和在校行为的真实情况。更利于老师分析学生的心理特点、思维方式以及复杂多变的行为方式。更切实地做到因材施教。同时，也让家长们融入学校和家庭教育当中来，以达到更好的教育效果！