慈晖学校小学部2019年度优秀教师和班级风采展

▲刘  娟
 

刘老师自2013年加入慈晖学校至今已有8个年头，来慈晖8年来，在校工作认真负责，爱岗敬业，能吃苦耐劳。任教语文学科，教出的学生成绩优秀，学科成绩名列前茅。所带的班级多次被评为“优秀班级”。曾获得2014年～2015学年度灶市街道“优秀教师”，6次被评为慈晖学校“优秀班主任”，在学校组织的教学比武中也多次取得好成绩。

教育感言：成为一名优秀的教师，是我一直追求的目标。我希望做一名平凡的教师，做着平凡的事情，过着平凡的生活，在这平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。面对未来，我充满信心。

▲曹双娥

曹老师工作认真负责，性格沉稳严谨，勤勉上进，乐观自信，热爱生活，热爱教育事业。“用心做教育，用爱做人师”，在教学过程中，着力于对学生能力和情感价值观的培养！激发学生学习兴趣。

相信每个孩子都是粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光，一片沃土，让每粒种子都生机勃勃地生长！

一分耕耘，一分收获！我希望，追求和学习永无止境，努力奋斗永无穷期！

▲李  凤

加入慈晖学校三年，一直担任班主任兼语文教学工作。在语文教学中，她沉稳踏实中不乏开拓创新；作为班主任，她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。先后获得过“教师演讲比赛二等奖”、“教学超越奖”、“优秀教师”、耒阳市灶市中心校“优秀班主任”等奖项。

她的工作工作格言是：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

▲胡洪求

胡老师敏而好学，从教来专业理论在教学实践得到娴熟的运用与展示。多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，赢得了学生的爱戴和家长的尊重。以“用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯真的心灵”作为一位教师的格言。

▲郑  花

郑老师是小学部五年级的语文老师，现担任五年级郑花部级部主任。在担任语文教学工作的这几年里，她不断追求进步，努力提升自己的教育教学水平和专业素养，工作认真踏实，所教班级成绩都得到了较大的突破，曾荣获小学部“构建互动讲题练习课堂”技能大赛三等奖、“板块式”教学技能大赛三等奖，在“我的慈晖教师故事”主题演讲比赛活动中荣获二等奖，她带的班级还曾多次荣获优秀教育小组及进步教育小组。她的人生格言是:“把每一件平凡的事情做好就会变得不平凡”。

▲谭晓菲

作为一名人民教师是谭老师的梦想，从师范毕业后，理所当然的踏上人民教师的工作历程，热爱着这个职业。并凭着一颗热爱、执着的心追求着教师的快乐与成功，一直以“教书育人”为己任。

在谭老师的理想中，要树立“良师益友”型师生关系。蹲下与学生谈心、了解学生的困惑和问题、帮助学生解决困难、与学生成为朋友，学习和生活中的点点滴滴，分享着同学们的喜与忧，逐步树立学生的学习信心，帮助学生茁壮成长。

教育追求：做有爱心、负责任的优秀教师，平等对待每一个学生，即不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。

▲罗红梅

罗红梅老师是小高部三年级数学老师，也是三3班班主任。罗老师热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，在工作中能兢兢业业、恪尽职守;在教学上能坚持树立大教育观，为学生的核心素养发展夯实基础。担任班主任能时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。不仅仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对班上每个学生的家庭情况都了如指掌，对家庭困难、留守学生多次进行家访，及时掌握学生思想动态。

她说：爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

▲黄双红

我是六年级一名普普通通的语文老师，担任六15班班主任。在慈晖工作三年，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

一份耕耘，一份收获。近几年来，本人赢得了学生和家长的普遍赞誉，所带教育小组多次获得范式教育小组。今后我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

 

“范式班级”是慈晖学校优秀班集体建设的特色项目。“范式班级”的建设是学校德育建设的主要阵地，目的就是给学校里乐于钻研德育、善于管理班级的班主任搭建舞台，让学校优秀的班主任经验提炼、成果展示，最终形成互帮互学、互学互进的德育氛围。

 

小低部二(2)班

 

 

 

 

二2班是一个团结奋进、充满朝气与活力的班集体。班级在组长伍紫威老师和副组长周德胜老师的带领下，班级的纪律严明，班风正、学风浓。

二2班在学期初民主投票选出班级的班干部，并制定好班级这学期的学习目标。在学习方面，班干部每天都会组织学生自主过关，学生结对子，“兵教兵”充当“师父”教“徒弟”不懂的题目；在常规方面，教室室内整洁，学生看到班级有垃圾会自觉捡起；见到老师会主动微笑，热情问好；学生入室即静，物放有序，班级路队整齐。

 

班级能这样自律，是因为有一批得力的班干部团队和认真负责的老师们。一个优秀的教育小组离不开组长、副组长和科任老师相互之间的配合。副组长周老师会主动协助组长管理好班级的各项工作。组长和副组长在每天会针对学生存在的问题与科任老师进行沟通，有效的解决存在的问题。

组长负责统筹安排，分配好班级的事情，副组长负责协助班主任的工作，这样才能使班级的学生们拥有一颗感恩、阳光、向上的心。

两年来，二2班各方面取得了不错的成绩，多次获得流动红旗以及合唱比赛的三等奖，同时在2019年体操比赛中荣获二等奖，荣获优秀教育小组奖。这些成果离不开我们全体师生的辛勤付出。相信二2班在今后能够有更多的优秀之处，各方面取得更好的成绩。

五10班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。班级为组长李凤老师和副组长刘玲老师共同管理。

看，他们端正的坐姿，这是长期以往严格要求训练出来。良好的班风离不开严格、民主的班级制度。每学期初，我们都会组织学生，请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。

五10班也有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。

我们班几年来取得了可喜的成绩，多次黑板报评比获得一等奖，多次获得流动红旗，同时在2019年体操比赛中荣获一等奖。六一儿童节节目一等奖，优秀教育小组奖三次，教学质量超越奖等。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。同学们经常利用课余时间自觉过关，结对子互帮，这让我们班的成绩稳步前进。
 

进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

四2班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。组长曹小英老师和副组长彭茹老师共同管理。

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，别看咱们班的孩子个子小小的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，孩子们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。记得上学期的“七彩阳光”体操比赛，由于我工作的力不从心，内心本打算放弃本次比赛，谁知道被孩子们看出了我的小心思，由班长王天明带头，几个班干部找我聊天，很委屈的说：“老师，你是不是打算放弃我们这次比赛了？”当时我的反应就是，不能让孩子们失望，立马自信满满的回答：“没有啊，怎么会放弃比赛，老师想给你们惊喜，给你们准备了很大别人班没有的特殊道具，你们只管努力练习。”其实在说这话的时候我什么也没有准备，但孩子们一股冲劲，每天中午班长带头带着孩子们在楼道练习，终于皇天不负有心人，孩子们没有让我失望，惊人的表现，拿了二等奖。

我们之所以有如此强的凝聚力，是因为孩子们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视为一个大家庭，真正将自己视为这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

五8班是一个奋发向上，勇于挑战的集体；是一个有着强大凝聚力的集体；是一个一步一个脚印，踏踏实实地走出自我的集体。他们班紧紧围绕着组长江娟老师，副组长龙孝凤老师，形成一个非常温暖的大家庭。他们有较强的集体荣誉感，学习氛围浓厚，在学校的各项活动中,他们都积极参与、努力拼搏。取得了很好的成绩：2018年体操比赛和2019年诗词大赛中获得了三等奖；2018年被评为进步教育小组；2019年两学期都被评为优秀教育小组。

小高部三年级2班的班主任是曾素梅老师，副班主任徐三娇老师。教育理念是“受之以鱼不如受之以渔，受之以渔不如发之以欲”。“用爱走进孩子的内心世界，平等的对待每一个孩子”。主要体现在:

1.培养得力的班级干部。

首先，创建班级的管理核心-班委会，全体学生选举有能力有责任心的学生作为班干部，下放权力给班干部，各班干部各司其职的同时又互相联系。其次，充分利用班团干部及学生会成员的带头作用，班干部轮流管理班级的日常事务，每天记录班级日志，并利用周一的晨谈时间对班级的一周情况进行反馈。

2.助推良好的学习风气。

在树立多个学习榜样以后，我们班采取的是“学习小组”制度，小组内让优秀的学生引领后进生，每次考试后都要进行小组间的评比，优胜组加德育分并发奖品。而组长要对个别给小组拖后腿的同学进行及时的交流和鞭策，争取不让任何一个学生掉队。现在，我班成绩在小高部三年级8个班中名列前茅。而我班的学生也因在2班而自豪!

3.自觉保持整洁的班级环境。

教室卫生是班级的一面镜子，它折射出老师的管理和学生的态度。我们班的同学养成了良好的卫生习惯，每天都保持教室干净，学生能自觉把垃圾丢进垃圾桶，个人的物品、桌子和椅子摆放很整齐，一眼看去，干净清爽。

4.暖人的师生,同学情谊。

记得罗子玉（化名）同学，我们刚接手三2班时，他便是班上最不和谐的音符。与科任老师吵架，与学生会干部动手，班上的同学没一个敢惹他的……我便思考，这个孩子为什么一直会这样呢？通过了解，原来该生从小父母离异，也没有爷爷奶奶，父亲常年在外，他便寄居于姑奶奶家……于是我便选择用温和的方式处理他所犯下的每一个错。慢慢的，他愿意与我交流了，他喜欢吃油饼，隔几天我便会买两个，悄悄的塞给他，并嘱咐他不要告诉其他同学；也了解到他喜欢打球，每当课余时间，我忙的时候，徐老师便会带他去打球。再后来他变了，变的不再顽劣，还愿意主动帮助同学了。同学们也欣然接受了罗子玉同学。从此我们班级氛围更加和谐了。 

一个优秀的教育小组，在班级中起着至关重要的作用。朱慧部六（1）班就是一个和谐、积极向上的教育小组。本小组主要成员共有6人，组长汤水林老师，副组长罗龙彪老师，家长代表杨媚和罗小玲，学生代表陈思思和黄慧佳。小组分工明确，凝聚力强，紧密抓好专业课学习的同时，还进行素质教育，做到了学习实践有效的结合。

组长汤水林老师副组长罗龙彪老师不但自觉端正师德师风，严格执行各种规章制度，而且用自己的言行做好学生的典范。作为教师，他们觉得着力点就是爱学生。多年来，小组始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱。为了关爱和转変学困生，掏钱请学生吃东西成了班级的美谈。很多学困生在他们细微处的关爱下成了他的知心朋友。

一直以来，紧密结合学校、的各项中心工作，主题鲜明地开展形式多样、内容丰富的教育活动来引导学生；抓住学生不同时期的不同特点，采用适时的主题开展主题教育活动，对学生的“三观”进行正面引导认真开展各种学习实践活动，积极为家校搭建沟通的平台。并认真实行学习小组，也有同学积极参加了学生会，体现了班级成员高度的服务意识。

“压力面前，勇往直前。没有最好，只有更好”这一句口号一直是六14班的核心精神，也是学生老师遇见困难时，态度的最好诠释。

本学期六14班教育小组在全体成员紧密团结协作下，各科成绩是一直级部第一，对于各项工作的开展都能出色并高效地完成。班级学生不仅学习刻苦钻研，行为习惯也相当自觉，见到老师、同学均能彬彬有礼、同学之间团结友爱、互帮互助，因此得到家长及学校的一致好评和认可。

优秀的表现下是学生和老师们付出的不懈努力，因为疫情原因班级学习及工作的开展压力重重。许多学生产生了负面情绪，高压之下是一群无法释放压力的学子。

在此关键时刻，在组长肖晓玲老师、副组长蒋康老师带领下，班级迅速开展各项释压活动。如唱歌比赛，感恩活动，电影观后感或是闲听音乐。老师利用课余时间与学生面对面，心对心的单独沟通交流，给予学生释放压力的出口，在学与玩上做到一致平衡。

“压力面前，勇往直前，没有最好，只有更好”秉着这种精神，六14班教育小组全体成员一直用最饱满的精神和最积极的态度扛住压力，克服困难，过程中不断磨练自己，破而后立。

面对接下来新的挑战，六14班教育小组全体成员已经做好了最充分的准备，迎接任何困难。