《做最好的老师》心得体会

《做最好的老师》心得体会

谢丽蓉

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”,  书是人类进步的阶梯，对于每一个人来说，一本好书收获的不仅仅是知识，也是一次心灵的震撼。这个月我们读了《做最好的老师》一书，从中感受到了李镇西老师的与众不同，里面全方位阐释了李老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作等各方面的教育心得。让身处迷茫中的我们找到了前进的方向。以下就是我读这本书所收获的幸福和感动。

我们唯一应该超越的就是昨天的自己

自己曾经读书的时候，老师就一直在耳边提醒，谁谁谁多少分，谁谁谁进步了，谁谁谁退步了。这些话语看似平淡却又似乎隐含了一个道理，“没有最好，只有更好，自己和自己赛跑”。

翻开这本书映入眼帘的第一句话就是“没有最好，只有更好”，这也是值得我们深思的一个话题，用李镇西老师的话说，“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。我们都知道：“最大的敌人就是你自己。只要你不断的去战胜自己，不断地去超越自己，相信只要我们坚持不懈，每天进步一点点，你完全可以成为更好的自己”。要知道简单的事情重复做，我们就是专家，重复的事情用心做，我们就是赢家。

所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。今天和昨天比，我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？我今天和学生的谈心是不是比昨天更诚恳？更激发人心？……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，所以我们不能把什么东西都寄托在遥远的未来，许多东西会随时间而改变，做好今天，超越昨天才是最好也最真实的。不要去等明天，不要给自己留下遗憾。

换位思考、心心相印的教育

爱是教育永恒的主题，也是教育的基础。有了爱不等于就有了教育但没有爱就一定没有教育。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。我们要用爱去感化学生，用爱去启迪学生。最阴暗的角落也需要阳光的照耀，素质教育要面向全体学生，让每一个孩子都抬起头来。在教育孩子的过程中，懂得换位思考，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好！把学生当朋友，只有当老师在共同学生中做孩子们的朋友，志同道合者时，才会产生真正的精神上的一至性。不要去强制人的灵魂，要去细心关注每个孩子的自然发展规律，关注他们的特性、意向和需求。孩子如果做了错事，要及时地去帮助他们，不是冷漠或恶语相对，这样他们才会明辨是非，朝着正确的方向前进。

学会用欣赏的眼光去看待每一个学生，懂得用奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心去对等每一个学生，不吝啬自己的表扬，让他们在充满阳光的坏境中茁长成长。作为教师，不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。只有那些“不可爱的孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教师要用心灵赢得心灵，给他们一个空间，给他们更多的关怀，更要善于发现学生的闪光点，肯定他们，赏识他们，相信每一个学生都是优秀的，关注他们的亮点和好的一面，只要相信我们的学生是优秀的，相信他们是无可替代的，相信他们每一个人都能舞出最炫的自己。

我们可以不聪明，但不可以不用心

李镇西老师的序言里的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观；你可以不聪明，但是可以最用心…”我们都知道有时认真做事只能把事做对。而用心做事却能把事做好。因此，我们要做个有心、有情、有爱、有思想的老师！书中这样说到:只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。仔细想来不无道理，这其实正是一种缺乏思想。

做有思想的教师，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。而空想就像没有翅膀的鸟，只会在心里盲目的停滞不前。要知道我们能做到的远比我们想像的多。只有想得到就能做得到，千万别因不可能而不去行动，行动就有可能。像我们的李镇西老师就把思想和行动相结合，他将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。现如今，如火如荼的“书香校园” “书香班级”读书活动正在展开，我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，勤于思考，勤于钻研，将阅读作为自己的生存方式之一，从中品尝思考阅读和写作的乐趣。成为一个有思想、有行动的教师。只有用思想才能提升教育的品质，只要有思想的教师才会培养出有思想的学生。

让人们因为我的存在而感到幸福

深深的被“让人们因我的存在而感到幸福”这句话所吸引。这是一位名叫马特洛索夫的英雄说过的一句名言，也是多年来李镇西老师每接一个新班，送给学生的见面礼。做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人，往往只需“举手之劳”：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福……当班上某个同学遇到困难时，你如果第一时间出现在他的面前并伸出温暖的手臂：“别着急，有我呢！”那样，他会因为有你而感到班集体的无比温馨！书中的“优生”程桦一次次为自己，为班集体，为学校创造奇迹，“差生”万同虽然之前被列为“差生”但经过李老师的N次的用心交流，使他在各方面有所提高，还经常为班集体争光。这两个人虽然成绩上有差异，起点有差别，但他们的一个个事例都在验证着班级因为有他们的存在而感到幸福。

   “让人们因我的存在而感到幸福”!这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。用精神播撒精神，以真情赢得真情，以心灵换取心灵。在我的教育生涯中，有时会感到力不从心：面对那些被坏习性浸染的孩子，不知道如何去教育他们，不知道怎样才能打动他们。从李老师的教育手记中，我似乎找到一种力量。教育，不仅要言传，还要身教；不仅要立人，还要立己。在以后的道路上，我会从各方面提升自己，时刻保持一颗感恩的心。要让学生因为我的存在而感到幸福。

凯勒说：“一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋” 。而《做最好的老师》这本书使我更深刻地认识到自己知识的匮乏。要做到一个最好的老师，首先要有爱心和责任心，爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。时时为孩子着想，为孩子的一生负责。把自己的正能量和爱传递到每一个学生的心田里去。因为教育是心灵的艺术，爱心是我们教育的灵魂。