家庭养成教育应从训练着手

                      切断坏习惯和先导行为间的联系

   许多习惯都是由一系列的行为组成。坏习惯之前，往往有个先导的事件或行为，这个先导行为可能并不是坏事，但它对形成后面的坏习惯有直接影响。要克服不良习惯，就要切断它和先导行为间的联系。例如，有的孩子在家里一吃完晚饭就顺便往沙发上一坐，开始看电视，一看电视就舍不得走，等到开始做作业时，时间已晚，于是作业做得马虎潦草。要矫正孩子的这种坏习惯，就要切断这一系列动作间的联系。家长可以不开电视，也不允许小孩开电视，孩子吃完饭刚准备往沙发上坐下来，家长就提醒：“吃完饭到房间里去走一走，然后开始做作业。”这样就可以避免接下来的行为出现。

切断联系还包括切断与刺激物的联系，不良行为存在是因为周围有她的强化物，没有了客观环境的刺激，不良行为就难以发生。例如为了改变吃零食的习惯，就要避免零食这一强化物出现，采取一些措施不让孩子看到零食，不让孩子带零花钱，不准逛市场，时间长了，不吃零食的习惯才能养成。

切断联系还包括切断与有不良习惯人的联系。有些坏习惯有时是和某些人有关，如果发现孩子的同学、朋友中有人习惯特别不好，自己的孩子也没有能力改变他，没有力量从正面影响他，那么家长应该想方设法切断自己孩子与他们的联系，这对矫正孩子不良习惯是有利的。

在孩子的习惯培养过程中，该如何保证训练效果呢？

我认为，首先要检查，只要求不检查，就等于没要求。例如，要训练孩子做作业仔细认真地习惯，就要天天检查作业，哪天写得不整齐就要求哪天的作业重做，还要登记，以便一个阶段做一次总结。再如让孩子每天早晨自己叠被，养成好的生活习惯，家长就要每天检查孩子的被子叠了没有，叠得整齐不整齐，发现不合格及时纠正，这样训练才能形成好习惯。这是一件琐碎的工作，但必须坚持下去，它对形成孩子良好习惯能起到督促的作业。

其次，“国有国法，家有家规”。家庭必须制定家规，以此来约束孩子的行为。规定哪些必须做，哪些可以做，哪些不能做。同时提倡孩子自我要求，自我教育。鼓励孩子把自己易犯的错误写成小条贴在铅笔盒中，时刻提醒自己，让孩子在家中有针对性的贴上名言、警句，以自我提醒。在教育中，我们要表彰那些有意志力自我克制、自我要求的孩子，充分挖掘孩子内部的原动力。

亲子协议原则

1. 家长以身作则，家长自己要认真执行协议，才能培养孩子的诚信品质。

2、协议内容要简单、具体，便于执行也便于检查。

3、协议的标准不要太高，应该让孩子努力就能达到。即“伸手摸不到，跳一跳能摘到”。

4、制定了协议就要执行，中心环节就是检查，家长和孩子要互相监督、互相检查。

5、要有奖惩。（我们可采用积分制来解决这个问题。孩子每一次好行为都可以得到一个分数，积累到一定数目就可以换取某种奖励，积分法可以起到长效的作用，对培养习惯是十分有利的）

训练的方法要具体，有操作性

我的观点是方法要具体，要有操作性。对孩子嚷嚷是不管用的。学习马虎、磨蹭在孩子中是比较普遍的，我给家长介绍两个方法。

第一，错题集法。

孩子有了问题，做题时出了错误，并不可怕，可怕的是孩子总是犯同样的错误。为了引起孩子对错题的重视，就要给孩子搞一个《错题集》，只要是错题，就让孩子记录下来，经常看看这个本子，可以提示自己不要犯同样的错误。他                

具体可以这样做：1、建立错误档案。把作业、练习、考试中的错题原封不动的抄在《错题集》上，留下“错误档案”。2、找到错误之处。让孩子认真检查错在什么地方了，并用红色笔在错误之处画上曲线。3、找出错误原因。家长不应该只关注孩子的考试成绩，成绩背后存在的隐患和不足更应该是关注的重点。要教育孩子找出错误原因并写出来，写得要具体，一定要弄清是怎么错的，什么情况下错的，为什么错的，越具体越好，有了《错题集》便于家长分析孩子的问题，找出漏洞，及时弥补。4、写出正确答案。

家庭内部一定要保持一致

在教育孩子的问题上，家庭内部成员意见需保持一致，爸爸严管，妈妈慈爱，父母严教，爷爷奶奶娇惯。这种“不一致”，不但不利于教育孩子，而且还会造成家长的烦恼，有一个孩子偷了人家一盘磁带，爸爸发现后狠狠地批评了他，孩子开始认错，掉下了眼泪，这时奶奶来了，觉得孩子受了天大的委屈，对孩子的爸爸说：“偷点东西算什么？你小时候没偷过东西？”孩子听到这里，扑哧一笑跑出去了，刚才爸爸的批评全部作废。而且现在的孩子很会看人眼色行事，大人之间有矛盾，他就钻空子，谁对他有利就听谁的。钻来钻来就形成双重人格，到那时候再教育就难了。

因此，要想教育好孩子，家庭内部就一定要保持一致。如果在教育孩子的问题上有不一致的意见，应该背着孩子去协调，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子当做筹码去责备对方。这只能加剧矛盾，使孩子无所适从。