听清孩子内心的声音——记小高部课堂测评活动

      开学至今，为提高小学部课堂效率，保障每位学生都能得到最好的教育与关心，小学部陆续开展了一系列改进工作。近期，在导师办阎薇导师的带领下，学部主任及各位老师积极配合，“课堂测评活动”在小学部如火如荼地进行着。

     为了保障活动的真实性与高效性，时刻将公平与公正放于心中的阎导亲自带领着导师办团队进行了大量前期工作。测评范围上，主要从课堂效果、学习兴趣、上课纪律及作业辅导四大模块着手对学生进行满意度调查。测评方式上，采取小高与小低交叉测评的方式。测评细则上，阎导甚至连测评老师进班后的讲解语都一字一句地敲打出来。为了提高老师工作效率，减少老师盲目工作量，楼层分布图也被他们考虑其中。如此精细化的工作，正是对小学部教师之歌中“让一切粗放低效彻底死亡”的客观实践。

     测评当天，导师办在未通知任何人的情况下揣着各班的档案袋突降而至。参与测评的老师们带着满满的疑问与忐忑进行了测评前的临时培训。培训一结束，整齐有序的小高部队伍便在铿锵有力的脚步声中踏入了小低部的测评教室。面对一张张好奇的面孔和可爱的小脑瓜，老师们用温柔的语气耐心地说明了自己的来意并介绍了活动的流程。在确保孩子全部明白规则后，才将表格一一发放。为了避免孩子们出现遗漏现象影响该班老师最后测评结果，测评老师每宣读完一项便会再三提醒学生细致填写并亲自逐一检查。在老师的高度责任心下，一个个班级档案完好无缺地交至导师办手中。

      看着一张张写满孩子们最真意见的反馈表，阎导的神情露出了欣慰之色，欣慰中却又夹杂着满满的焦虑。她焦虑的是意见栏中平日不曾发现的问题一一被孩子列入其中。她欣慰的是，我们终于听见了孩子内心深处最真的声音，而我们又有了新的努力方向。
 

       为了使每位老师都能清晰地知道自己在学生心中的模样，为了让老师更加明确平日里也许连自己都不曾发现的问题，全体小学部老师利用晚上的时间再次聚集在一起。档案分类、数据统计、意见汇总......两个小时的专注投入，终于让每个班级，每位老师的满意度及意见以精确的数字呈现在大家面前。当最终的汇总以表格形式发至每位老师手中时，大家的神情变得凝重起来。其间，有感动、有惊讶、有不可置信、有失望透顶。所有的情绪凝结成一股沉重的空气，让许多老师措手不及。但很快，这种沉重便渐渐散去，取而代之的是老师们的反省与变化。总是对学生严词相向的老师渐渐地学会了温柔，平日里忽略学生心理状态的老师慢慢地学着关注学生的一言一行，日常辅导总是抽不出时间的老师开始利用自己的午休时间。点点滴滴的变化在小高部悄然进行着。

      然而，孩子的评判终归是主观的，如果一昧参考孩子的意见，很多平日里极其负责却用错方式的老师必然会被这几个简单的测评数字打击得委屈至极。考虑到这些，阎导又带领着导师办成员对小学部的多名教师进行了一对一的谈话，通过谈话既了解了老师的真实想法，也帮助老师打开了心扉。

     如果没有这次真实的测评，也许我们不会知道原来学生这么爱我们；如果没有这次真实的测评我们不会知道，原来我们的课还需要再风趣幽默些；如果没有这次真实的测评，我们不会知道原来那么多的孩子等待着我们的一句关心与慰问；课堂测评活动到此已基本画上句号，但我相信，学生透过活动传递给我们的情感会一直烙在老师的心里，它将永远成为老师前进的动力。

     最后，真诚地希望慈晖的每位教师都能用爱感染学生，让慈晖学子在爱意中健康快乐地成长！

作者：慈晖学校小学高年级部李姿仪