关于一个帝国兴衰的历史与现实的思考
作者：段建红 来源：未知 发布时间：2015-10-25 点击数：
一个男人，总免不了会有一些帝国情节！
花了一年时间读完了《春秋》、《前汉》、《三国志》、《易中天品三国》，读了这些男人最应该读的文章，让我知道了男人与历史的亲密关系！
读了《春秋》让我知道了中国历史上最不可或缺的是春秋战国时代，因为没有春秋战国我们就不会知道自己姓什么——中国大部分姓氏起源于那个时代；没有春秋战国我们就不会知道自己的祖师爷是谁——中国行业大部分起源于那个时代；没有春秋战国，我们就不会有如此灿烂的历史文化瑰宝——百家争鸣、学术自由就其起源于那个时代。读了《春秋》之后，男人气概油然而生，想穿越到那个时代去见证苏秦腰佩六国相印的雄风，想拜访最为神秘的门派——鬼谷派，想一振双臂麾下无数。
读了《前汉》，不得不被乱世英豪横空出世、儒家独尊、文景两帝呕心治国、汉武雄才大略、去病荡平匈奴所折服。前汉时期内忧外患，几代汉帝韬光养晦，既定目标虽经几度险遇，然而从未放弃，终于锻造出中国古代史上划时代的强权帝国，“秦皇汉武”永远成为男人的英雄情怀！
“养女在唐朝，生儿当三国”，三国是一个男儿的世界，是一个英雄的时代，是一个智慧的角斗场，是一个有梦想成真的舞台。很是钦佩曹操白手起家的征服精神，喜欢他亦正亦邪的风格以及宽容胸怀；每次想到士族第一谋臣荀彧那深邃的眼神，不知道在39岁英年早逝的那天会不会对他追随多年的主公唱一句“千万里我追寻着你，可是你却并不在意”；惊诧历史总是惊人的雷同，此消彼长贯穿于整个人类历史的发展。
最近读了张云鹰校长的《开放式教育》，很是喜欢她那句“什么时候才能让西小所有师生感到学习生活在这里是一种自豪和荣耀？我怎么让他们最大限度的走向成功、享受幸福与快乐”，这句话让我内心澎湃万千，使命感油然而生！
无论春秋战国，还是秦汉三国，乃至宝安西小，他们都是一个时代或者领域的帝国，无论是古代的曹操、刘邦，还是当代的李镇西、张云鹰，他们都是这个时代的英雄和精英，他们身上闪烁的帝国情结和英雄特质都是惊人的相似！
很多年以前老师就教我们要有高度的使命感和责任感，我迷惑很多年，始终不能参透其中要义。我不明白一个小小的教师对于一个社会会有什么重大意义？不明白一个学校的兴衰与我有多大的关系？不明白我的付出会决定着我将来的什么成就？
读了许多传记后，我发觉每一个人在历史发展朝代更替帝国缔造中有都着重要意义，明白了一个帝国的缔造与兴衰是一个由乱到治的艰辛历程。是慈晖，这个良好平台点燃了我的梦想之火，让我零距离接触到这么多的老师和学生，让我知道了老师和学生的成长对于一个学校和社会的重要影响，让我明白了一群人的努力终究会改变中国，为改变中国命运的和强大教育的使命感日趋紧迫；是慈晖的精神领袖王校长激发了我的帝国情结和男人英雄情怀，将慈晖缔造成为“教育帝国”，在这个帝国当中成为不可或缺的“时代英雄”，这已经成为我的慈晖梦、帝国梦、英雄梦。
一个校长要重点思考的是两个维度的问题：一是培养什么样的人和怎么培养的问题；二是办什么样的学校和怎么办的问题。同一个问题，千百种回答，但是中国几万名校长给出的答案几乎指向同一个思路——高分、升学率。每年看到国家公布的高考升学率，我高兴的不是升学的那部分同学，而是担忧没有升学的那部分同学的出路，也担忧升学的那部分学生毕业之后的出路。每当看到一些高分毕业生不能胜任职场的时候，内心总是不安和自责，反思自己是社会进步的推手还是阻碍社会进步的帮凶。所幸，慈晖学校校长明确的回答了以上两个问题，从社会责任感的高度提出了办什么样的学校和培养什么样的人的问题，深刻的揭示了教育的本质，同时找到了怎么办学、怎么培养的方式和途径。
真理和非议往往相伴而生。怎么在质疑中缔造慈晖教育帝国，实践是唯一途径！
“教师第一”是办什么样的学校和怎么样办的以人文本的直接体现。通过一个月与老师的交流，基本上了解到老师的现状。业务不精准、无信仰和责任感、不能吃苦几乎成了年轻老师的代名词。我们不能苛刻年轻老师向老教师一样对教育深刻认识和认同，但是激发年轻老师的工作热情和培育他们的职业责任感却是刻不容缓。我要对年轻老师说：你可以没有教育信仰，但是一定要有教育精神，一定要有对教育的敬畏之心，一定要有年轻人应有的奋斗精神，融合成一句话，那就是“不奋斗、不吃苦，那你要青春做什么”。怕苦怕累，究其原因是没有奋斗目标，没有将自己和团队利益同盟化，觉得学校的兴衰荣辱与个人没有关系。年轻老师一定要明白三个道理：第一是付出与收获是成正比的。天下没有免费的午餐，一份耕耘一份收获是老生常谈的道理。在缔造慈晖帝国的过程中，老师们最需要的就是付出，没有付出就没有今日的收获，就没有明日的辉煌。“乔丹不贵”的典故应该是对付出者最大的籍慰，也是对不愿付出而只想获得的最大讽刺。请我们的老师们闭上抱怨个人工资不高（有一大批高工资的老师）、工作量很大（老师职业不是有钱人的休闲生活）、管理严格（在家里最舒适）的嘴，职场规则就是企业不养懒人，团队不容庸人，这一点我们的年轻老师一定要时刻谨记。第二是树立教师职业观。职业感不是“要我上班”，而是“我要上班”。有很多个人放弃成熟的企业和经营很久的职务义无反顾的投身到新兴的行业而取得巨大成功的案例，它激励着千千万万的充满创业激情的年轻人。慈晖亦然，作为一头沉睡已醒的雄狮，作为一个处于高速发展期的学校，对于一个年轻人乃至所有人来说，机会已经展现，能不能牢牢地抓住机会并与慈晖共同成长，这将决定着身在慈晖任职的每一个人明天的成就！心理学家分析一个人一生有七个机会可以改变人的一生，平均每七年会有一个机会来临，第一个机会会在你20岁之前出现而又因为过于年轻不能抓住，二个机会会在60岁以后出现又会因为年老而失去，中年时期两个机会会因为没有注意而不经意的流失，剩下的两个机会是否能够抓住就决定你一生的前途与成就。我想，现时期的慈晖对于每一个慈晖人来说就是一个机会，能否抓住机会，将决定你在教育行业明天的地位与成就。何如在企业没有强大前将自己强大，如何在学校做成教育帝国之前存留并提升这是每个慈晖人必须思考的问题，合作是双赢的，也是对等的，就像三国时代呼唤英雄产生英雄，就像宝安西小只选名师名家一样，当下及未来的慈晖必然都需要和有梦想、有成就、有激情、有信仰的老师合作。合格、骨干、名师是教师职业规划的必然方向，过程虽布满荆棘，终点却令人心旗摇曳。第三是正确看待教师幸福感。幸福来源于心态，心态决定着教师的幸福感。教师的职业特点决定着教师生活的艰辛和清贫，有些成功企业家和有钱人终日烦恼，而有些老师一生清贫却很快乐。其实职业是可以选择的，选择老师职业，除了得到应有的报酬之外我想成就他人就是最大的财富。世界上有两种人最厉害，一是把别人的钱放进自己的口袋，第二种人就是把自己的思想装进别人的脑袋，而我们老师就是第二种人。老教师每每谈到自己培养的学生时幸福感和成就感跃然脸上，这是老师幸福感最直接的体现。“语言消除壁垒，沟通迸发智慧”，老师们的职业情操不是一两个会议就能解决的，作为学校的管理者，加强与老师的沟通，关注老师的成长，解决老师的问题是我们一个重要的工作内容。战争必胜的法则是战前动员、战中指导、战后总结，在解决老师的工作动力的情况下，作为教育教学的管理干部最重要的工作是培训、陪伴。听课、评课、教研、示范是较好的办法，发现教育教学工作中的个案进行现场培训与指导是老师快速成长的最好方式。培训、考评、定级、绩效、薪酬是教师成长管理与激励的具体办法，在今后的教育教学管理工作中要坚决彻底的执行，让评价成为教师内化行为的动力与杠杆。
“学生第一”是培养什么样的人和怎么样培养的以人为本的精神实质。教与学是教师和学生这一对矛盾的两个方面，在解决老师怎么教的同时要解决学生怎么学的问题。因为学生的差异性所以进行分层教学，因为要培养学生的全面发展，所以知识与能力并重。分层教学之后第一层次学生的进步毋庸置疑，现在要思考的是第二、第三层次的学生怎么学的问题。在调研中发现很多老师对于第二、第三层次的学生学习伤透脑经，举步维艰。潜能生自尊心很脆弱，一定要从内心真正的关心他们，让他们真正的接收到老师的真诚关心；潜能生的基础很差，就一定要耐心细致的进行辅差工作，分析出学生的知识与能力短板在哪里，针对性的进行辅导，学生在短时间内就会得到进步，学习的兴趣就会激发；提供潜能生展示的平台，就会发现原来他们其实也很优秀。“后进生为校长打伞”的故事比优生更让人心头一热和感动不已，我们那些歧视后进生的行为该停止了，让学生学会做人、学会学习、学会快乐是今后工作的要点。如何评价学生是否进步是一个课题，内容繁复、工程浩大，但是一个笨方法如果行之有效的话就是一个好方法。例如评价学生成绩是否进步可以看班级月考排名的升降，看同科同级人均分是否差距超过5分，看提高分是否超过5分，通过跟踪分析，对以上情况定级为教学事故，并请相关老师到校长室说明情况。如果属于教学主管领导责任则重罚教学主管领导，如属于教师个人问题则重罚教师本人。长期坚持就会有效，就会是一个好的办法。通过学生的学来反馈教师的教，达到教学相长的目的。
“学校第一”是学校发展的终极目标。我们的员工缺失一种思想，那就是“学校需要老师为之奋斗，缔造一个教育帝国，只有国强才会民富，只有校兴才会我荣；老师需要学校这个平台成长、成才、成功，在学校这个平台上实现自我价值和获得应有报酬。”维护好慈晖这个品牌，让慈晖成为一个真正的教育帝国应该是每个员工的追求目标。我们都知道一个中国近代史的事实，那就是国弱的晚清国民在国际生活中地位低下，是一批仁人志士前仆后继的进行革命实现了建国、建制、建设。我们慈晖人没有理由拿着慈晖的薪酬抱怨着慈晖，除了奋斗没有它路可选，任何利益都为“学校第一”让路！
世间没有永恒只有变化，变化就是世间的永恒。“梦回唐朝”是国民对帝国的眷念，“中国梦”是国民对未来的向往。慈晖教育帝国的缔造应是我们所有慈晖人心中挥之不去的帝国情节，因为帝国里有你、有我、有他！
段建红
2015年10月8日
写在慈晖强大的前夜，资以自勉！
花了一年时间读完了《春秋》、《前汉》、《三国志》、《易中天品三国》，读了这些男人最应该读的文章，让我知道了男人与历史的亲密关系！
读了《春秋》让我知道了中国历史上最不可或缺的是春秋战国时代，因为没有春秋战国我们就不会知道自己姓什么——中国大部分姓氏起源于那个时代；没有春秋战国我们就不会知道自己的祖师爷是谁——中国行业大部分起源于那个时代；没有春秋战国，我们就不会有如此灿烂的历史文化瑰宝——百家争鸣、学术自由就其起源于那个时代。读了《春秋》之后，男人气概油然而生，想穿越到那个时代去见证苏秦腰佩六国相印的雄风，想拜访最为神秘的门派——鬼谷派，想一振双臂麾下无数。
读了《前汉》，不得不被乱世英豪横空出世、儒家独尊、文景两帝呕心治国、汉武雄才大略、去病荡平匈奴所折服。前汉时期内忧外患，几代汉帝韬光养晦，既定目标虽经几度险遇，然而从未放弃，终于锻造出中国古代史上划时代的强权帝国，“秦皇汉武”永远成为男人的英雄情怀！
“养女在唐朝，生儿当三国”，三国是一个男儿的世界，是一个英雄的时代，是一个智慧的角斗场，是一个有梦想成真的舞台。很是钦佩曹操白手起家的征服精神，喜欢他亦正亦邪的风格以及宽容胸怀；每次想到士族第一谋臣荀彧那深邃的眼神，不知道在39岁英年早逝的那天会不会对他追随多年的主公唱一句“千万里我追寻着你，可是你却并不在意”；惊诧历史总是惊人的雷同，此消彼长贯穿于整个人类历史的发展。
最近读了张云鹰校长的《开放式教育》，很是喜欢她那句“什么时候才能让西小所有师生感到学习生活在这里是一种自豪和荣耀？我怎么让他们最大限度的走向成功、享受幸福与快乐”，这句话让我内心澎湃万千，使命感油然而生！
无论春秋战国，还是秦汉三国，乃至宝安西小，他们都是一个时代或者领域的帝国，无论是古代的曹操、刘邦，还是当代的李镇西、张云鹰，他们都是这个时代的英雄和精英，他们身上闪烁的帝国情结和英雄特质都是惊人的相似！
很多年以前老师就教我们要有高度的使命感和责任感，我迷惑很多年，始终不能参透其中要义。我不明白一个小小的教师对于一个社会会有什么重大意义？不明白一个学校的兴衰与我有多大的关系？不明白我的付出会决定着我将来的什么成就？
读了许多传记后，我发觉每一个人在历史发展朝代更替帝国缔造中有都着重要意义，明白了一个帝国的缔造与兴衰是一个由乱到治的艰辛历程。是慈晖，这个良好平台点燃了我的梦想之火，让我零距离接触到这么多的老师和学生，让我知道了老师和学生的成长对于一个学校和社会的重要影响，让我明白了一群人的努力终究会改变中国，为改变中国命运的和强大教育的使命感日趋紧迫；是慈晖的精神领袖王校长激发了我的帝国情结和男人英雄情怀，将慈晖缔造成为“教育帝国”，在这个帝国当中成为不可或缺的“时代英雄”，这已经成为我的慈晖梦、帝国梦、英雄梦。
一个校长要重点思考的是两个维度的问题：一是培养什么样的人和怎么培养的问题；二是办什么样的学校和怎么办的问题。同一个问题，千百种回答，但是中国几万名校长给出的答案几乎指向同一个思路——高分、升学率。每年看到国家公布的高考升学率，我高兴的不是升学的那部分同学，而是担忧没有升学的那部分同学的出路，也担忧升学的那部分学生毕业之后的出路。每当看到一些高分毕业生不能胜任职场的时候，内心总是不安和自责，反思自己是社会进步的推手还是阻碍社会进步的帮凶。所幸，慈晖学校校长明确的回答了以上两个问题，从社会责任感的高度提出了办什么样的学校和培养什么样的人的问题，深刻的揭示了教育的本质，同时找到了怎么办学、怎么培养的方式和途径。
真理和非议往往相伴而生。怎么在质疑中缔造慈晖教育帝国，实践是唯一途径！
“教师第一”是办什么样的学校和怎么样办的以人文本的直接体现。通过一个月与老师的交流，基本上了解到老师的现状。业务不精准、无信仰和责任感、不能吃苦几乎成了年轻老师的代名词。我们不能苛刻年轻老师向老教师一样对教育深刻认识和认同，但是激发年轻老师的工作热情和培育他们的职业责任感却是刻不容缓。我要对年轻老师说：你可以没有教育信仰，但是一定要有教育精神，一定要有对教育的敬畏之心，一定要有年轻人应有的奋斗精神，融合成一句话，那就是“不奋斗、不吃苦，那你要青春做什么”。怕苦怕累，究其原因是没有奋斗目标，没有将自己和团队利益同盟化，觉得学校的兴衰荣辱与个人没有关系。年轻老师一定要明白三个道理：第一是付出与收获是成正比的。天下没有免费的午餐，一份耕耘一份收获是老生常谈的道理。在缔造慈晖帝国的过程中，老师们最需要的就是付出，没有付出就没有今日的收获，就没有明日的辉煌。“乔丹不贵”的典故应该是对付出者最大的籍慰，也是对不愿付出而只想获得的最大讽刺。请我们的老师们闭上抱怨个人工资不高（有一大批高工资的老师）、工作量很大（老师职业不是有钱人的休闲生活）、管理严格（在家里最舒适）的嘴，职场规则就是企业不养懒人，团队不容庸人，这一点我们的年轻老师一定要时刻谨记。第二是树立教师职业观。职业感不是“要我上班”，而是“我要上班”。有很多个人放弃成熟的企业和经营很久的职务义无反顾的投身到新兴的行业而取得巨大成功的案例，它激励着千千万万的充满创业激情的年轻人。慈晖亦然，作为一头沉睡已醒的雄狮，作为一个处于高速发展期的学校，对于一个年轻人乃至所有人来说，机会已经展现，能不能牢牢地抓住机会并与慈晖共同成长，这将决定着身在慈晖任职的每一个人明天的成就！心理学家分析一个人一生有七个机会可以改变人的一生，平均每七年会有一个机会来临，第一个机会会在你20岁之前出现而又因为过于年轻不能抓住，二个机会会在60岁以后出现又会因为年老而失去，中年时期两个机会会因为没有注意而不经意的流失，剩下的两个机会是否能够抓住就决定你一生的前途与成就。我想，现时期的慈晖对于每一个慈晖人来说就是一个机会，能否抓住机会，将决定你在教育行业明天的地位与成就。何如在企业没有强大前将自己强大，如何在学校做成教育帝国之前存留并提升这是每个慈晖人必须思考的问题，合作是双赢的，也是对等的，就像三国时代呼唤英雄产生英雄，就像宝安西小只选名师名家一样，当下及未来的慈晖必然都需要和有梦想、有成就、有激情、有信仰的老师合作。合格、骨干、名师是教师职业规划的必然方向，过程虽布满荆棘，终点却令人心旗摇曳。第三是正确看待教师幸福感。幸福来源于心态，心态决定着教师的幸福感。教师的职业特点决定着教师生活的艰辛和清贫，有些成功企业家和有钱人终日烦恼，而有些老师一生清贫却很快乐。其实职业是可以选择的，选择老师职业，除了得到应有的报酬之外我想成就他人就是最大的财富。世界上有两种人最厉害，一是把别人的钱放进自己的口袋，第二种人就是把自己的思想装进别人的脑袋，而我们老师就是第二种人。老教师每每谈到自己培养的学生时幸福感和成就感跃然脸上，这是老师幸福感最直接的体现。“语言消除壁垒，沟通迸发智慧”，老师们的职业情操不是一两个会议就能解决的，作为学校的管理者，加强与老师的沟通，关注老师的成长，解决老师的问题是我们一个重要的工作内容。战争必胜的法则是战前动员、战中指导、战后总结，在解决老师的工作动力的情况下，作为教育教学的管理干部最重要的工作是培训、陪伴。听课、评课、教研、示范是较好的办法，发现教育教学工作中的个案进行现场培训与指导是老师快速成长的最好方式。培训、考评、定级、绩效、薪酬是教师成长管理与激励的具体办法，在今后的教育教学管理工作中要坚决彻底的执行，让评价成为教师内化行为的动力与杠杆。
“学生第一”是培养什么样的人和怎么样培养的以人为本的精神实质。教与学是教师和学生这一对矛盾的两个方面，在解决老师怎么教的同时要解决学生怎么学的问题。因为学生的差异性所以进行分层教学，因为要培养学生的全面发展，所以知识与能力并重。分层教学之后第一层次学生的进步毋庸置疑，现在要思考的是第二、第三层次的学生怎么学的问题。在调研中发现很多老师对于第二、第三层次的学生学习伤透脑经，举步维艰。潜能生自尊心很脆弱，一定要从内心真正的关心他们，让他们真正的接收到老师的真诚关心；潜能生的基础很差，就一定要耐心细致的进行辅差工作，分析出学生的知识与能力短板在哪里，针对性的进行辅导，学生在短时间内就会得到进步，学习的兴趣就会激发；提供潜能生展示的平台，就会发现原来他们其实也很优秀。“后进生为校长打伞”的故事比优生更让人心头一热和感动不已，我们那些歧视后进生的行为该停止了，让学生学会做人、学会学习、学会快乐是今后工作的要点。如何评价学生是否进步是一个课题，内容繁复、工程浩大，但是一个笨方法如果行之有效的话就是一个好方法。例如评价学生成绩是否进步可以看班级月考排名的升降，看同科同级人均分是否差距超过5分，看提高分是否超过5分，通过跟踪分析，对以上情况定级为教学事故，并请相关老师到校长室说明情况。如果属于教学主管领导责任则重罚教学主管领导，如属于教师个人问题则重罚教师本人。长期坚持就会有效，就会是一个好的办法。通过学生的学来反馈教师的教，达到教学相长的目的。
“学校第一”是学校发展的终极目标。我们的员工缺失一种思想，那就是“学校需要老师为之奋斗，缔造一个教育帝国，只有国强才会民富，只有校兴才会我荣；老师需要学校这个平台成长、成才、成功，在学校这个平台上实现自我价值和获得应有报酬。”维护好慈晖这个品牌，让慈晖成为一个真正的教育帝国应该是每个员工的追求目标。我们都知道一个中国近代史的事实，那就是国弱的晚清国民在国际生活中地位低下，是一批仁人志士前仆后继的进行革命实现了建国、建制、建设。我们慈晖人没有理由拿着慈晖的薪酬抱怨着慈晖，除了奋斗没有它路可选，任何利益都为“学校第一”让路！
世间没有永恒只有变化，变化就是世间的永恒。“梦回唐朝”是国民对帝国的眷念，“中国梦”是国民对未来的向往。慈晖教育帝国的缔造应是我们所有慈晖人心中挥之不去的帝国情节，因为帝国里有你、有我、有他！
段建红
2015年10月8日
写在慈晖强大的前夜，资以自勉！
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