提升学校软实力---任重道远

提升学校软实力---任重道远

   尊敬的各位老师、同志们大家晚上好！

忙碌的四月转眼间又过去了，大家辛苦了，在此我代表董事会和学校向你们表示衷心的感谢。五月是激情的五月，是我校体制创新的五月，是继往开来，切实引领师生发展和学校发展的五月。

我校体制改革已经迈出了重要的一步，学校重组已经得到了落实。我们要从“红旗到底能打多久”的悲观、观望的态度转变过来，发扬奉献精神，爱岗敬业。树立“求生存，求发展”的危机意识和理想追求。向名师看齐，向名校靠拢。我们要造就名师，造就名校。那么如何提高教师素养，造就名师？如何提升学校品位，造就名校？这就是困挠我们的两个问题。我们必须通过提升“软实力”，树立学校良好的工作形象，恢复学生和家长对我校的信任，扩大学校的知名度和美誉度。

于此同时我头上还有三把刀（安全、质量、经费）：安全大于天，安全第一，预防为主，这是谁都知道的一句职场话语，可是我们的安全意识依然还是薄弱，学校依然是封而不闭，保卫人员没有尽职尽责，车辆、校外人员随意可以出入校园。4月24日下午四点左右，中国食品安全报两名记者，开着车、带着包、相机进入了大食堂拍下十多张不洁的卫生照片，然而找到了校长室，并且扬言要把我们学校食堂的食品安全隐患曝光，这无疑对我们又是一次雪上加霜，我不知道举报者是真的为了广大师生的身体健康着想还是别有用心？试问如果是两名非法分子进入了校园，造成了伤害事件，谁负这个责呢？象这样的事，该不该处罚呢？以前工资一千二，现在工资每月加了300元奖励工资，如果还是这种应付性工作，300元奖励又有什么意义呢？奖励工资是你干好了才有的，没有干好可以一分不给你，别说扣你10元、20元还有意见。综治办的考核必须要严格要求，门口设的是立岗，5个人的门卫；各部又设有二道岗，居然外人可以随意出进，请问这设的是什么岗，把的是什么门？如何能让家长放心，领导安心，这不是把刀是什么？食品安全更应引起我们的高度重视，要把好食品采购关，过期食品坚决不能使用。严格控制菜品质量、数量、口感等。使菜品始终处在稳定、高质、可控的状态。

质量关键靠的是改革课堂教学。学习洋思的高效课堂，就是学习如何提高学生的学习力。要想提高学生的学习力就必须提高教师的专业素养。只有教师发展了，学校才能发展，可以说，把教师打造到什么程度，学校也就发展到什么程度，而要打造一支优秀的教师团队，首先要激发教师工作的激情和责任心，使教师能主动、自觉、认真、创新地开展各项工作。这就需要我们自加压力、以身作则、吃苦在前、树立主人翁意识，不断提高教师的奉献意识、业务水平和教育育人的能力，帮助教师实现自身价值。我们带教师出去参观学习，送教师《做最好的老师》的书籍，搞各种各样的培训、教研，奖励各项工作成绩优异的老师都是帮助教师实现人生价值的具体措施。然而，二个月来，部分老师仍然麻木不仁，不思进取，工作依然在应付，在抱怨，甚至抵触。个别不服从学部的安排，说怪话，当场顶撞甚至说我无所谓，象这样的老师，我们应该实行零容忍。学部可以立马停课，把这个烂苹果扔出去，能力差点我能容忍，可以慢慢学，态度恶劣，就是能力再强，也不能容忍。我可以告诉你们几位主任，如果你要迁就，姑息你的下属，影响的肯定是你的管理水平和组织能力，影响的肯定是你的部门业绩，那么我首先端的肯定是你的饭碗，因为你管理无方，不能独挡一面。其实端掉你的饭碗的就是你迁就，姑息的下属，而不是我，如果你想有所作为的话，还想在这个位置上干下去的话，你就绝不能心慈手软，任由你的下属来影响你的工作和前途。你可以先清除这些毒瘤，以免侵害整个肌体。有道是：道不同，不相为谋，你可以请（他）她任谋高就。今年开学到现在我不是让很多人请辞了吗？学校不照样运转。古人云：慈不带兵，悲不借债，就是这个道理。当然，有效的沟通也必不可少，管理人员工作不能简单粗暴。要多与老师谈心，交换意见；要及时地肯定和认可教师的成绩，鼓励和帮助教师成长，消除对抗情绪，多督促和指导，少批评和责备。但是，从管理科学的角度来看，制度是刚性的，谁都不能触摸，否则，就会受到严厉的处罚。无论是教师还是学生，在他们的觉悟还没有形成良好的习惯之前，就需要用制度进行约束和规范。强化教师的责任感，奖罚分明，立了功有人“领”，出了错有人“顶”。要加强师德规范与学生行为规范考核。对教师师德进行考核，必须常抓不懈，要敢于碰硬来真的。各部门要从教职工的出勤（上下班、开会、出操等），师生关系（体罚、打骂学生）、教师常规（遵守教学秩序、课内规则、备课、教研活动、作业批改）等方面，按月对师德进行考核。达标者可以评优评先，获得绩效奖励，不达标者，必须让其两手空空。评优评先一票否决，每月的绩效100元不能发放。这种看是严酷的考核，即是一种约束，又是一种规范；即是一种压力，又是一种动力。在制度面前一定要人人平等。管理干部必须要带头自觉执行，最终成为集体的行为习惯。与教职工管理一样，对学生的管理也应严格。把学生在宿舍、食堂、教师、操场的行为进行规范，每天检查考核，次日上课前要公布，扣分到人、到班。班主任针对问题进行教育，学部每月统计，评优的各年级、班级的优秀班级、文明寝室、文明餐桌，都要进行全校公布表彰。评不上“文明餐桌、文明寝室”的学生，期末不得评选“三好学生”，通学生也要做一些相关的要求。我们必须首先从学会做人教起，教学生学会做人，教会学生学会生活，就是通过上述行为规范考核，一点一滴抓起，从这些一点一滴的地方改变着学生的一切。

把坚持“堂堂清、日日清、周周清、月月清”当作提高教学效益的有力的抓手。一定要优化我校的教学常规，两部都已经修改了课时，安排了过关课，过关课绝不能流于形式。谁流于形式，谁就要承担责任。要狠抓集体备课，备课时做到“三想”：想学生原有的学习水平、想把多少时间给学生、想怎样创设情境让学生乐学。统一教学进度、目标、深度、广度、家庭作业。抓好日日清、周周清工作，保证年级内各班级质量优质平衡发展，保证本备课组各项教学工作正常开展，学校根据教师“清”的情况（数量、质量）按照每人每月200元的标准发放“清”贴，以此保证全校教学工作正常、有序、高效地进行。

一所好学校，必然有支一流学习型，科研型的教师队伍。如果我们的老师不转变观念，不付之行动，不真抓实干，应付性地工作，教学质量的提高只能是风轻云谈，空忙一阵，无效果。教育教学质量的提高的主阵地在课堂。抓住了课堂、抓住了课堂的实在、高效就抓好了学校的发展。我们一定要将课堂教学视为重头戏，持之以恒地走进课堂，研究课堂、发展课堂、完善课堂，使课堂成为学校发展的催化剂与加速器。

要积极开展“两课一评”工作，把教学研究工作真正落到实处。什么是“两课一评”，就是安排同一个学科组的两位教师利用一个时间（晚上也可以），在同一地点上同样的课，要求教研组的所有教师都全过程积极参与，听后对两位老师上课情况进行评议。就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行有效的改、删、增。这种教研方式既提高了上课教师的水平与能力，对其他老师又提供了一个绝好的案例，学部主任，教研主任，备课组长都必须参加。我们一定要抠到教师明白自己的问题，知道在哪儿改怎么改才罢休。我们要把学生放在第一位，听课、评课时、把眼光从教师的讲转移到学生的学，做到“四个”关注：关注学生的学习时间够不够，关注学生的学习情绪好不好，关注学生的思考深不深，关注学生的表达效果优不优。这样的变革，使学生真正喜欢课堂，投入学习，使高效课堂不变成一句空话。

学部要加大检查课堂的力度，“满堂灌”不行，我们以前的教学就是不断创造差生的教学。凡是“满堂灌”的课，尤其是初一、初二要视为无效课堂，不能计课时。检查课堂学生自学是否积极，当堂的教学目标是否完成，“堂堂清”“日日清”到底“清”了没有，真正关注后进生了没有？？？？……同时，还要把教师的仪表、教态都纳入检查范围内。这个学期为课改和逐步规范的第一阶段，逐步让教师“磨”熟，让个别认识有问题，态度有问题的教师淘汰出局。下学期才是真正意义上的真枪实弹，希望大家做好充足的准备。下学期，学校将与所有教师一一鉴定责任书，把教育教学的责任具体落实到每位教师，让质量与每位教师的工资掛上钩，推行“教书育人责任制”。将逐字逐句地为不同层级的教师，干部起草不同的责任书。与此同时，两学部要加大教务处的工作力度，增加人手。负责教务、教研的主任要减课、减负、一门心思、集中精力抓课堂教学，抓制度落实。要多进课堂听课，掌握第一手教育教学信息，为课堂教学决策提供正确有力的依据。听课要有详细的记录，有正确的评议，要与被听课者进行面对面的交流。我每大周要听取汇总听课意见。通报问题，商讨办法，提出解决问题的策略。要将上课情况作出中肯的评价，记入教师业务档案。

加强后进生转化，变关注学校为关注学生。学生是学校之本，没有学生，就没有学校，就没有教师的工作。说到底，我们的学校是学生的学校，我们教师的工作是学生给的。目前，在教育学生问题上确实存在着一系列的问题，解决问题的途径，我认为只有一条，那就是真心实意地走进学生，走进学生的心灵，为学生做好事，做实事。把学生看成是自己的孩子，用真心真情去感染、教育学生，让学生在“爱”的氛围中自主成长，自我教育，自我发展，最终成为一个德智体全面发展的人。培养学生的自信心，要求学生“每天进步一点点”让学生真正感觉到“走进慈晖”就有希望。把学生的进步和合格放在教育的首位，具体要实行三大举措：

一、把每班学困生名额责任到班主任和科任老师，定期对转化情况验收，优者奖，劣者罚。

二、班主任结队帮扶，与优生同桌，结成学习对子。

三、调动情感力量，不仅从学习上，还要从生活、情感、思想上给予全方位的关怀，增强他们的自尊和自信。学校要与所有帮扶对象鉴定合同，定期检查，定期公布，定期考核，让每位走进慈晖的学生都感到“家”的温暖与关怀。以欣赏的眼光看学生，重言教，更重身教，给学生以积极的影响。在工作中，我们要切实做到凡是要学生做到的，教师首先做到；凡是要学生不做的，教师首先不做。（如：抽烟、上课期间接电话、办公室玩游戏、穿奇装异服、随手乱扔垃圾、办公室卫生、叫学生跑腿等等）具体做到“九同”：与学生同起身；与学生同进班；与学生同出操；与学生同就餐；与学生同吃一样的饭；与学生同住一样的宿舍；与学生同样遵守课堂规则、办公纪律；与学生同劳动；与学生同活动。一句话，只要有学生的地方，就要有我们老师在。教师要时时、处处、事事走进学生，与学生打成一片，从而使学校的教育成为一种“无痕”的教育，促进学生在潜移默化中发生变化。

我们现在必须特别重视后进学生，重点抓好后进学生。班级和学风好，水涨船高，中等的学生和优秀的学生必然能在一流的班级和学风中取得较大进步，教学的整体质量一定会显著提高。我们现在必须特别重视培养学生的行为规范，特别重视生活教育，通过学生整体素质的提高来促进教学质量的提高。这点小学部已经在这期做得有声有色，非常有成效，特别是生活老师对学生们的管理有了大大提高。小学部特别重视生活教育，一直把生活教育作为素质教育的一门隐性课程来抓。我们小学部的生活老师有的已经开始在学习心理学，有的在学习教育学，她们比以前学会了思考，工作有了激情，有目标。比如每天清早在领导和班主任未到的情况下，自觉组织寄学生做早操，效果很好。她们的付出和价值绝不亚于我们的老师，但她们的收入却远远不如我们的老师。这是不公平的，现有的工资制度有问题，我们应该增加她们的收入。生活决定教育，学生学习动力和学习能力的形成，有时会以生活为中介，有了正确的生活观，有了独立生活的能力，有了奋斗的志向，学生们必然会更加努力地学习。

我们现在必须特别重视帮助学生打好基础。课堂教学必须强调教材的作用，学生自学的是教材，教师在学生自学的基础上组织教学，学生练习的是教材，学生日日清、周周清，都必须以理解和掌握教材为目标。要改变以往重难点训练轻基础训练的做法，造成许多学生经常听不懂和不会做，造成课堂教学的低效。

我们现在必须从真正意义上来重视起始年级，抓起始年级。初中如此，小学也应该如此。重视培养学生良好的行为习惯，教学上教慢一点，辅导细一点，以极大的努力帮助学生打好基础。

以上的四个“我们现在必须”是我们现在改革和创新的方向，也是我们学校能否成功的关键。

老师们，同志们，要想把学校办得成功，打造成名校，首先要有能吃苦，讲奉献的精神。只要有了这种精神，并且锲而不舍，长期坚持，形成习惯，形成自觉行动，我们的改革必定成功。

学习洋思，要坚持实事求是，一切从实际出发。

见诸于文字，洋思经验一条一条是明确的，学校把“先学后教、当堂训练”作为高效教学的基本模式，只是让大家有样可学，有章可循，将来我们肯定会进一步丰富和发展先进的课堂模式，形成一条适合自己的发展之路。我们现在要以优秀的、传统的、不断创新的学校文化进一步提升学校的办学品位。虽然我们现在面临着许多困难和困惑，但我相信，只要我们求真务实，坚持实事求是，坚持一切从实际出发，一定能创造出基于洋思经验和符合本校实情的切实可行和卓有成效的教育奇迹。