关于我校德育工作的思考

         道德是一个国家和民族的精神脊梁，品行是每个公民的立身之本。中国自古以来就是礼仪之邦，崇尚高行美德是中华民族的悠久传统，弘扬孝敬父母、尊敬师长、平等友善、立志勤学、谦虚礼貌、诚实守信等优良品德是我们的责任，提高学生的道德水平，形成良好的公共秩序和校风，打造合格公民，振奋民族精神，增强凝聚力，激励广大师生为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
        培养合格公民，首先必须使学生的主体地位得到全面增强，全面发展，四育并举，全体发展，都有人生希望，自主发展，为梦想而奋斗！
 目前，我校德育工作的实效性有待提高，必须创新德育工作新模式，以学生自治为突破口，思路如下：
一、以学生“自治”突破应试教育的藩篱
 1、敢于放手是培养学生自治能力的重要前提。
        班主任到不到场？什么时候到场，都由自己根据班情和工作需要来定。提倡科学管理，反对形式主义。只有改变对保姆式教育的评价，改变班主任管理一切，由班主任包办的工作方法，才可能使学生走上自治之路，才可能实现德育工作从粗放型到集约型的转变。
2、培养学生干部是实现学生自治的重要保证。
        建立班级两个系统。一是维持系统，即纪律、学生等日常行为规范的要求；二是动力系统，即学生深层次的思想工作。班干部应在班主任的指导下完成第一个系统的管理工作，班主任应以浅层次的事务中腾出手来搞好第二个系统的工作；全校的学生日常行为规范的管理，也主要由学生会的干部完成。只有这样，学生自治能力才可能培养起来。也只有这样，德育工作才可能走出困境。
        学校先从提高学生干部素质，激发其荣誉感和积极性入手，引进竞争机制，彻底打破以前指定干部的旧方法，实行竞选。同时举办干部培训班，规定工作职责、提高其工作能力。让老师得“解放”，学生受锻炼，自治有保障。
3、量化管理师培养学生自治能力的重要措施。
        只要学生干部到位，量化管理也随之跟上。量化考核条例要科学，操作性要强，而且必经由班主任与学生共同参与制定与实施，否则就是一纸空文，怎样进行考评？各个数据信息如何获取？答案是在学生处的指导下，由学生会干部进行操作。学生会抓住检查评估这个关键环节，学习、体育、宣传、文艺、生活、纪检等六个部都要建立较为完备的检查系统，周末各种数据全部汇总到学生处，然后在下一周的升旗仪式上，对全校和各班情况进行总结，颁发文明卫生流动红旗，优秀班级红旗，同时在电子屏上公布检查结果。观察班级管理实际效果，把班主任引向积极研究班级的科学管理，把学生干部引向有法可依，有条不紊的学生工作管理。
4、开展活动是学生自治能力的重要途径。
        升旗要创新，演讲比赛、文艺会演、早操会演、球类比赛，尽量让学生去组织与主持，给学生提供施展才华，锻炼与发展自治能力的舞台和机会。
 
 
 
 
 
校长室
            2014年5月11日