用心感化学生

---小学部 曾小霞

     人们常说，心若在,梦就在。我认为要做好一个老师梦，对学生要有三颗心：“童心、爱心

责任心，”加上自己的坚持。

   李镇西老师就是这样说的，“教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要，这可能是我后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得一定成功的重要原因，乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师的最基本素质之一，而是教师对学生真诚情感的心里基础——也正是在这个意义上，我甚至把童心视为师爱之源。”

   作为一个老师，传教、授业、解惑，这是不可质疑的，但是要鼓励学生，不能对其训导、凶恶，应循循善诱，告诉他们的是：“你也许不是最美的，但你可以可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不是最富有的，但你可以充实；你也许不是最顺利的，但你可以最乐观。”因此，我班的学生是乐观的，健康的，向上的。

   就拿去年的圣诞节来说，我问他们要不要搞圣诞节目，他们欢呼雀跃一票通过，圣诞节那天各自带着自备的零食，我用剩下的班费，自己凑了一部分，买了各种各样的食品，他们吃着零食，欣赏着节目，当时的氛围顿时高涨，挣着抢着要露一手，时间过的很快，第六节上课铃响了。科学老师拿着习题进教室了，孩子们也不含糊，接着习题右手那笔，左手拿着零食往嘴里塞，那样子确实可爱，我用半认真半责怪的口吻对他们说：“你们好幸福哦，边吃零食边做作业，真的，我太羡慕你们了。”

  当然，童心并不能取代全部教育，但童心是教育的必备条件。我甚至认为没有教育者的童心，就没有完美的教育。也只有童心能够唤醒爱心，那么也只有爱心能够滋润童心，离开了情感一切教育都无从谈起。

  我执教二十余年，对学生的爱就像爱自己的孩子，不管优秀的学生、还是后进生都是一样的，对他们的爱无偏、无私。并解决他们学习上的难题、生活中的困难。因此每个人都能“拥有一颗爱学生的心！”反之，凡是教师缺乏爱的地方；无论品格还是智慧都不能充分或者自由的得到发展。

  期末考试结束，班上要颁发奖状，当时奖品还在路上，我就自己掏钱买了四十个优质笔记本，放学的那天，他们拿着本子、领着奖状、背着书包、脸上洋溢着笑容高高兴兴地回家了。当天下午，有好几位家长给我打电话，说他们的孩子在慈晖学校拿奖了，而且进步很快，还说慈晖学校是一个值得信赖的学校，老师很负责，孩子在这里他们放心、安心。是啊！这是一个好的开端。

  这一学期我担任了五（2）班品德课，开学期间，每个班的学生人数未定，当时有个学生没课桌，四个人挤在一起上课。我上下班时开始留意课桌，看到校门口门卫室旁边有一张课桌，我雀跃地告诉了他，并和学生搬上来并用水洗干净，当时他非常感动：“老师；太感谢您了，你对我真的真的太好啦，我不知怎么感谢您，有了课桌我上课不用再和他们挤一起了，您就像我的父母一样关心我，我该怎样报答您。”我对他说：“你就用行动告诉我，好好读书，将来做一个对国家对社会有用的人。”

   做最好的老师，只要有心，这个理念一定能至臻完美的。

 由此可见，古今中外的教育家们，他们的教育思想有所不同，教育风格各有千秋。但又一点是共同的那就是“心若在，梦就在，幼少的心灵需要真爱。”

       2014年3月10日