2014年上期法制讲座
作者：慈晖学校 来源：未知 发布时间：2014-07-29 点击数：
发言稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们:
今天我能参加学校举行的法制课并发表演讲，我感到十分的荣幸。我想借此机会，与大家一起学习法律知识，做一名守法的好公民。
随着社会经济的发展，法律在社会生活中的地位和作用越来越显著，对青少年法制教育的要求也明显加强。我们学校领导特别重视学生的安全与成长，所以多次开展了大型的安全，法制，思想品德等教育活动，在座的同学应当抓住这些有利时机，积极接受教育，努力学习法律知识，完善自我。当然，法律知识浩如烟海，法律条文也比较抽象难记，今天我着重就一些与我们有密切联系的法律问题，与大家一起进行深入浅出地学习。
一．法律在社会生活中的重要意义与未成年人的密切联系。
从宏观和整体来说，法与我们息息相关。如《宪法》《民法》等法律是我们权利的源泉；《义务教育法》是在座的每一位同学的受教育权的重要保证；《刑法》《治安管理处罚法》更是社会稳定的屏障，中央一系例涉及到教育领域“两免一补”问题的政策性规范文件，切实给莘莘学子带来了福音……。
从微观上来讲，法更与我们的日常生活密不可分。比如，有人借钱不还，有人强买强卖，有人买了不合格商品，又如他人侵犯了你的合法权益等等，这些问题都需要法律来解决。这就也决定我们生活在社会上，就必须学法，懂法，守法，用法，才能拥有美好的生活。
二、青少年心理，法律意识状况分析
青少年自身素质不高，抵御能力差。青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素质。青少年这个特殊的年龄阶段常被人称为“危险期”，主要是因为这个时期的个体，集众多矛盾于一身，既渴望摆脱束缚，但又受到能力的限制；既想得到认同而被同伴接纳，但自我中心意识太强；既想张扬个性，但又比较冲动偏激。再加上这段时期心理发育还不成熟，思想简单，情绪不稳定，逆反心理强，自尊心强，好胜心强，易感情用事，分辨事非能力较差，自制力和自控力比较差，心理承受力较弱。这些特点很容易激化矛盾，使青少年无所适从。如果再得不到正确的引导，青少年就会成为走上歧途，甚至违法犯罪。
诚然，青少年违法犯罪并非一蹴而就，基本是由不良行为逐步发展而成的。 青少年不良行为是指青少年违反社会公共生活准则和有关行为规范，或者不能良好地适应社会生活，从而给社会、 他人和本人造成不良影响或者危害的行为。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：
A.未成年人的不良行为有以下几种: ①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具； ③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物； ⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； ⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
B.未成年人的严重不良行为：是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： ①纠集他人结伙滋事，扰乱社会治安； ②携带管制刀具，屡教不改； ③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ④传播淫秽的读物或者音像制品等； ⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他严重危害社会的行为。
未成年人常见的不良行为，主要是打架、旷课、离家出走、酗酒、吸烟、泡吧、早恋、不良交友、轻微违法犯罪等。未成年人不良行为实际上是一些不良习惯从轻到重的不断强化过程。如果在这个过程的早期就能有效地加以遏制，不使其向违法犯罪方面发展，就能够达到预防和减少未成年人不良行为的目的。我国学者对于未成年人的行为问题也有很多分类研究；如把中小学生的问题行为分为四种基本类型，即过失型、品德不良型、攻击型和压抑型。专家研究表明，处在少年期(12—14岁)品德不良型占第一位，为38%，主要表现为：违反纪律道德规范，如偷盗、欺骗、斗殴、浪荡等，具有经常性、倾向性和有意性，还可能有集团性。其次是过失型占27.5%，攻击型占27.2%。(主要表现为：对特定的对象采取对抗、报复和迁怒等行为，一般带有公开性和发泄性。这种类型基本属于或深或浅的情绪性格问题)，压抑型占7.3%；
青年初期(15—17岁)品德不良型问题行为继续增多，占48.4%，其次是压抑型，占27.2%。主要表现为对学习和学校活动逃避或退缩，悲观消沉，一般带有隐蔽性和持续性。这是属于比较深刻的情绪性格问题。攻击型占13.8%，过失型占10.6%。
青少年朋友要杜绝不良行为就是要坚持“四不”行为规范：特殊场合不进入、慎重交友不盲目、认真学习不糊涂以及遵纪守法不错误。提醒大家不要走错路、走错道，必须牢记四不行为规范。
三．当前中小学生法制教育的重心是搞好与法律相关联的安全教育。
1、交通安全。自觉学习交通法规，了解交通规则。
2、自我保护。认真学习法律法规，在针对不法侵害与紧急情况下，依法实施每个公民都享有的正当防卫和紧急避险等行为，以切实的维护我们的合法权益。（解释正当防卫与紧急避险）
3、了解社会生活的一些常识，诸如如何报警、如何灭火，如何求援，分清社会事务由哪些机构管辖、逃生自救的常识与社会科学的相关知识等等。
四、树立正确的法制观念
作为青少年，尤其是我们这个阶段的未成年人，我们的合法权益，常会受到来自社会方面的不法侵害。同时，我们有的青少年，也会因为不懂法，成为法盲，导致的悲剧也时有发生。
重庆有一对少年，兄弟二人由于没文化不懂法，为了给母亲筹钱治病而持刀抢劫，最终身陷牢狱。
福建省福州市有五名青少年潘宇、许某、方某、俞某、林某于夜间在街上闲逛，见囊中羞涩遂生歹念，持刀抢劫王某，王某身中十几刀，血流满身，当场死亡。5名歹徒行凶后，抢走王摩托罗拉手机一部和名牌西装一件。尔后，乘“的士”车仓皇逃窜。经过警方内查外调和缜密侦查，仅用5个小时便使此案得以告破。犯罪嫌疑人潘宇、许某、方某、俞某、林某等5人均被警方擒拿归案。当办案人员问方某在铁窗内有何感受时，方某竟质问办案人员：“我们都被关这么久了，什么时候让我们回家？”而犯罪嫌疑人俞某的提问更让人不可思议，他说：“都关了这么多天了，什么时候让我回校念书？”后来，这5名犯罪嫌疑人经办案人员法制教育和点明利害关系后，方才有点醒悟，幼稚单纯的脸上流下了忏悔的泪水。然而，这毕竟为时已晚。
这些犯罪嫌疑人均有一个相同的模糊的认识，即他们认为青少年犯罪没事，未达18周岁犯罪，问题不大，不会被追究刑事责任。他们这种幼稚的想法是可悲的，是不学法、不懂法造成的恶果。我国《刑法》第十七条规定：“已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。”刑法又规定，“已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
综上所述，作为我们中学生，我们应该提高自身的素质与觉悟，培养法律意识，否则，类似的悲剧还会发生在我们的身边。那么就会有同学要问了，该怎样培养自身的法律意识，具体怎么做？在这里，老师给你们几点建议，希望能与广大同学共勉！
首先，认真学好思想品德知识与法律知识，从知耻开始，知耻而后止，不做有违道德的无耻之事，如随口脏话，随便拿他人财物，随手乱丢乱扔，随心所欲，胆大妄为等等。不做有损于社会，学校，班级，集体的无耻之事，如损公肥私，自私自利，多拿多占等等。严格要求自己，不随意违反法律，违反校纪班规，自觉做一个守规矩的人。
其次，养成良好的学习与生活习惯，保持纯洁的心灵与追求。不贪不占，拒绝诱惑。不吸烟，不赌博，不偷不抢。（偷东西被抓遭勒索事例）
再次，谨慎交友，不结交习惯不好的朋友，掌握交往的限度，切记不要被哥们义气冲昏了头脑。碰到朋友有违法行为的情况，应及时制止或上报，绝不能同流合污。
最后，在社会生活中，注重以法律来保障自身的合法权益。断不可以在受到侵害时，以暴制暴、以血还血，这样只会酿成更惨烈的悲剧。养成依法维权的习惯，如买东西记得索要发票，借东西需写借条，有了纠纷请律师、找主管部门、诉诸法院等，通过法律途径解决。
五．中小学生学法守法的具体要求
我认为青少年要做一个守法的合格公民，应该做到以下以点：
1、 崇尚法律，树立法律意识，慎言慎行，不随意从事违法行为。
2、 自觉遵守社会规则，校纪班规，不随意地去违反纪律。
3、 见到不法行为，及时机智地、巧妙地制止、处理；视情况报告老师，父母与报警。
4、 自觉维护法律的权威，维护自身的合法权益。
简而言之，就是守法——从循规蹈矩开始；守法——从不做一件违法违纪的事开始，守法——从不迟到不旷课开始，守法——从不乱丢一张纸屑垃圾开始，守法——从不骂一句脏话开始……。
以上是我今天演讲的内容，不对之处，敬请在座的老师，同学指正！我的发言完毕，谢谢大家的配合！
发言人：谢刚坚
2014-3-25
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们:
今天我能参加学校举行的法制课并发表演讲，我感到十分的荣幸。我想借此机会，与大家一起学习法律知识，做一名守法的好公民。
随着社会经济的发展，法律在社会生活中的地位和作用越来越显著，对青少年法制教育的要求也明显加强。我们学校领导特别重视学生的安全与成长，所以多次开展了大型的安全，法制，思想品德等教育活动，在座的同学应当抓住这些有利时机，积极接受教育，努力学习法律知识，完善自我。当然，法律知识浩如烟海，法律条文也比较抽象难记，今天我着重就一些与我们有密切联系的法律问题，与大家一起进行深入浅出地学习。
一．法律在社会生活中的重要意义与未成年人的密切联系。
从宏观和整体来说，法与我们息息相关。如《宪法》《民法》等法律是我们权利的源泉；《义务教育法》是在座的每一位同学的受教育权的重要保证；《刑法》《治安管理处罚法》更是社会稳定的屏障，中央一系例涉及到教育领域“两免一补”问题的政策性规范文件，切实给莘莘学子带来了福音……。
从微观上来讲，法更与我们的日常生活密不可分。比如，有人借钱不还，有人强买强卖，有人买了不合格商品，又如他人侵犯了你的合法权益等等，这些问题都需要法律来解决。这就也决定我们生活在社会上，就必须学法，懂法，守法，用法，才能拥有美好的生活。
二、青少年心理，法律意识状况分析
青少年自身素质不高，抵御能力差。青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素质。青少年这个特殊的年龄阶段常被人称为“危险期”，主要是因为这个时期的个体，集众多矛盾于一身，既渴望摆脱束缚，但又受到能力的限制；既想得到认同而被同伴接纳，但自我中心意识太强；既想张扬个性，但又比较冲动偏激。再加上这段时期心理发育还不成熟，思想简单，情绪不稳定，逆反心理强，自尊心强，好胜心强，易感情用事，分辨事非能力较差，自制力和自控力比较差，心理承受力较弱。这些特点很容易激化矛盾，使青少年无所适从。如果再得不到正确的引导，青少年就会成为走上歧途，甚至违法犯罪。
诚然，青少年违法犯罪并非一蹴而就，基本是由不良行为逐步发展而成的。 青少年不良行为是指青少年违反社会公共生活准则和有关行为规范，或者不能良好地适应社会生活，从而给社会、 他人和本人造成不良影响或者危害的行为。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：
A.未成年人的不良行为有以下几种: ①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具； ③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物； ⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； ⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
B.未成年人的严重不良行为：是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： ①纠集他人结伙滋事，扰乱社会治安； ②携带管制刀具，屡教不改； ③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ④传播淫秽的读物或者音像制品等； ⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他严重危害社会的行为。
未成年人常见的不良行为，主要是打架、旷课、离家出走、酗酒、吸烟、泡吧、早恋、不良交友、轻微违法犯罪等。未成年人不良行为实际上是一些不良习惯从轻到重的不断强化过程。如果在这个过程的早期就能有效地加以遏制，不使其向违法犯罪方面发展，就能够达到预防和减少未成年人不良行为的目的。我国学者对于未成年人的行为问题也有很多分类研究；如把中小学生的问题行为分为四种基本类型，即过失型、品德不良型、攻击型和压抑型。专家研究表明，处在少年期(12—14岁)品德不良型占第一位，为38%，主要表现为：违反纪律道德规范，如偷盗、欺骗、斗殴、浪荡等，具有经常性、倾向性和有意性，还可能有集团性。其次是过失型占27.5%，攻击型占27.2%。(主要表现为：对特定的对象采取对抗、报复和迁怒等行为，一般带有公开性和发泄性。这种类型基本属于或深或浅的情绪性格问题)，压抑型占7.3%；
青年初期(15—17岁)品德不良型问题行为继续增多，占48.4%，其次是压抑型，占27.2%。主要表现为对学习和学校活动逃避或退缩，悲观消沉，一般带有隐蔽性和持续性。这是属于比较深刻的情绪性格问题。攻击型占13.8%，过失型占10.6%。
青少年朋友要杜绝不良行为就是要坚持“四不”行为规范：特殊场合不进入、慎重交友不盲目、认真学习不糊涂以及遵纪守法不错误。提醒大家不要走错路、走错道，必须牢记四不行为规范。
三．当前中小学生法制教育的重心是搞好与法律相关联的安全教育。
1、交通安全。自觉学习交通法规，了解交通规则。
2、自我保护。认真学习法律法规，在针对不法侵害与紧急情况下，依法实施每个公民都享有的正当防卫和紧急避险等行为，以切实的维护我们的合法权益。（解释正当防卫与紧急避险）
3、了解社会生活的一些常识，诸如如何报警、如何灭火，如何求援，分清社会事务由哪些机构管辖、逃生自救的常识与社会科学的相关知识等等。
四、树立正确的法制观念
作为青少年，尤其是我们这个阶段的未成年人，我们的合法权益，常会受到来自社会方面的不法侵害。同时，我们有的青少年，也会因为不懂法，成为法盲，导致的悲剧也时有发生。
重庆有一对少年，兄弟二人由于没文化不懂法，为了给母亲筹钱治病而持刀抢劫，最终身陷牢狱。
福建省福州市有五名青少年潘宇、许某、方某、俞某、林某于夜间在街上闲逛，见囊中羞涩遂生歹念，持刀抢劫王某，王某身中十几刀，血流满身，当场死亡。5名歹徒行凶后，抢走王摩托罗拉手机一部和名牌西装一件。尔后，乘“的士”车仓皇逃窜。经过警方内查外调和缜密侦查，仅用5个小时便使此案得以告破。犯罪嫌疑人潘宇、许某、方某、俞某、林某等5人均被警方擒拿归案。当办案人员问方某在铁窗内有何感受时，方某竟质问办案人员：“我们都被关这么久了，什么时候让我们回家？”而犯罪嫌疑人俞某的提问更让人不可思议，他说：“都关了这么多天了，什么时候让我回校念书？”后来，这5名犯罪嫌疑人经办案人员法制教育和点明利害关系后，方才有点醒悟，幼稚单纯的脸上流下了忏悔的泪水。然而，这毕竟为时已晚。
这些犯罪嫌疑人均有一个相同的模糊的认识，即他们认为青少年犯罪没事，未达18周岁犯罪，问题不大，不会被追究刑事责任。他们这种幼稚的想法是可悲的，是不学法、不懂法造成的恶果。我国《刑法》第十七条规定：“已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。”刑法又规定，“已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
综上所述，作为我们中学生，我们应该提高自身的素质与觉悟，培养法律意识，否则，类似的悲剧还会发生在我们的身边。那么就会有同学要问了，该怎样培养自身的法律意识，具体怎么做？在这里，老师给你们几点建议，希望能与广大同学共勉！
首先，认真学好思想品德知识与法律知识，从知耻开始，知耻而后止，不做有违道德的无耻之事，如随口脏话，随便拿他人财物，随手乱丢乱扔，随心所欲，胆大妄为等等。不做有损于社会，学校，班级，集体的无耻之事，如损公肥私，自私自利，多拿多占等等。严格要求自己，不随意违反法律，违反校纪班规，自觉做一个守规矩的人。
其次，养成良好的学习与生活习惯，保持纯洁的心灵与追求。不贪不占，拒绝诱惑。不吸烟，不赌博，不偷不抢。（偷东西被抓遭勒索事例）
再次，谨慎交友，不结交习惯不好的朋友，掌握交往的限度，切记不要被哥们义气冲昏了头脑。碰到朋友有违法行为的情况，应及时制止或上报，绝不能同流合污。
最后，在社会生活中，注重以法律来保障自身的合法权益。断不可以在受到侵害时，以暴制暴、以血还血，这样只会酿成更惨烈的悲剧。养成依法维权的习惯，如买东西记得索要发票，借东西需写借条，有了纠纷请律师、找主管部门、诉诸法院等，通过法律途径解决。
五．中小学生学法守法的具体要求
我认为青少年要做一个守法的合格公民，应该做到以下以点：
1、 崇尚法律，树立法律意识，慎言慎行，不随意从事违法行为。
2、 自觉遵守社会规则，校纪班规，不随意地去违反纪律。
3、 见到不法行为，及时机智地、巧妙地制止、处理；视情况报告老师，父母与报警。
4、 自觉维护法律的权威，维护自身的合法权益。
简而言之，就是守法——从循规蹈矩开始；守法——从不做一件违法违纪的事开始，守法——从不迟到不旷课开始，守法——从不乱丢一张纸屑垃圾开始，守法——从不骂一句脏话开始……。
以上是我今天演讲的内容，不对之处，敬请在座的老师，同学指正！我的发言完毕，谢谢大家的配合！
发言人：谢刚坚
2014-3-25
- 上一篇：三面旗帜迎风飘——慈晖学校的升旗仪式
- 下一篇：我的教育教学故事