爱在家访　花开无声 ——慈晖学校小高部六年级晓玲部家访纪实

家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。慈晖学校一直把家访工作视为学校管理工作的一项重要内容，通过家访，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭的联系，共同做好学生的教育工作，提升教育的满意度。

那天，六（14）班肖晓玲老师与科任老师一起到公平严丰村，对进行了曾鑫同学家访。曾鑫同学为本学期的新生，该同学原在正源就读，成绩较好，但在正源就读期间性格非常内向不说话，甚至不愿过多和人接触。家长见孩子在正源读书如此压抑不说话，非常着急，于是想换个环境让孩子能变得快乐点。曾鑫同学来到六14班后，担任了突破组的学习组长，学习压力缓解不少，也许是得到了老师的认可，他在课堂上变得活泼许多，能积极回答问题并且脸上也经常能洋溢着微笑，工作也非常负责努力。家长看到孩子的变化后非常欣慰，一直感谢慈晖学校的教学模式，也肯定了老师的工作。家访中曾鑫同学的奶奶一直强调本校的生活好，让她的孩子吃得饱，而且成绩较之前还进步不少，学习习惯也非常自觉。从曾鑫同学奶奶的话语中，我们能感受到她对我们工作有高度的认可和感激。

同一天，六15班教育小组（组长：黄双红，副组长：李婷，数学老师：梁健）肖晓玲主任的带领下，来到了陈文斌同学家里进行家访。陈文斌是本学期从外校转入六（15）班的，刚入校时压力较大，还不适应我们学校的学习节奏，但慢慢地他就适应了，在班上表现很好，能遵守纪律，上课认真听讲，课后按时完成作业，学习态度端正，本学期的成绩在稳步上升，由入学的30多分到现在的70多分，进步很大。通过与家长的沟通了解到，陈文斌转入慈晖后在老师的帮助下改变非常大，每次放假都会自觉地完成作业，还会帮着年迈的奶奶做些力所能及的事情。家长对老师的工作表示高度的支持与配合，对慈晖学校也表示高度的认可。

六16班教育小组（组长：梁建，英语老师：李婷，科学老师：黄双红）在肖晓玲主任的带领下，11月16日上午来到了刘云洁同学家进行家访。刘云洁是学习组长，在和她妈妈，奶奶的谈话中了解到，刘云洁同学之前的学习成绩和行为习惯都是很好的，属于主动学习型。在学习和生活上都不会让家长们操心，甚至还会在学习上帮助弟弟妹妹，奶奶说有这样的孙女倍感欣慰。她奶奶多病，父母工资不高，条件比较差，然而他们的家庭非常和谐、融洽。奶奶和妈妈都一直微笑着说，相信刘云洁在慈晖学校的老师们的辛勤教育下，会越来越好，他们再苦再累也是值得的。

六17班教育小组（组长：王丽，副组长：许晓莹）来到了张依莹同学家进行家访。她是本学期刚转进来的新生，在校表现较好，性格温和，能和同学友善相处，学习成绩中等，但对学习不够主动，有些偏科的现象，数学基础较差，内心比较脆弱。是由爷爷奶奶带大的留守儿童，在家很听话。爷爷说，张依莹数学底子差，这一次考试已经有进步了，希望不要给孩子太大压力，让孩子一步一个台阶，慢慢进步。并针对张依莹同学数学基础差、学习不够主动、内心较为脆弱等问题，老师们向家长提出了几点建议，她爷爷奶奶也表示赞同。

六18班教育小组（组长：魏红，副组长：朱远君）到王丽婷、王冠辉两兄妹家进行家访。兄妹俩性格比较内向，在学校基本上不敢大声说话，严重缺乏自信，但学习上两人都比较自觉，很努力。此次家访，主要是为了肯定兄妹俩的进步，促其增强自信，并且给家长提一些建议，鼓励和促进他们继续努力。老师建议家长在语文方面可以买一些字帖，故事书，作文书给他们看，增强基础。在数学方面建议他们不懂就问，勤思考，多联系。家长很理解老师的辛苦，并且很赞同学校的教学理念。

六19班（组长:梁海龙 英语老师:李婷）家访对象是新生刘好。刘好同学给人感觉很文静，但私底下是个十分活跃好动的女孩子。经过半个学期的努力成绩有较大的进步，特别是英语。但数学一直没能跟上来。刘好父母都在外打工，平时借住在叔叔家，奶奶帮忙看一下。叔叔自己也有子女需要照看，平时还要工作，对刘好学习力不从心。所以平时回到家中比较爱玩，但是奶奶说自从到慈晖读书后变化比较大，回来能够自觉完成作业，有时也会帮着做家务事。对学校的工作表示肯定，希望老师能在学习上严格要求孩子。老师就刘好数学成绩的问题与家长和进行了交谈，刘好表示以后会多花时间在数学上，每天认真完成日清过关。

六20班教育小组（组长：李罗薇 ，语文老师：梁海龙）利用周末假期到了胡康军同学家里进行家访。胡康军是今年九月份转来的新生，性格特别开朗，与同学打成一片，但是自律性差。他妈妈说胡康军到慈晖之后懂事多了，例如放半月假的时候会帮妈妈照看摊子，做家务，以前在家不爱学习，现在会自觉地完成作业。他爸妈对学校的教育方式非常的支持，认为周五下午的第七节锻炼及学校的各项活动都是有利于孩子的成长。

六21班教育小组（组长李致芳，副组长蒋文文）到梁紫琪同学家里进行家访。梁紫琪是一个单亲家庭，一直都是由亲戚带着，父亲是残疾人，且年纪也有50多岁了，在外打工供她读书。她的学习成绩一直都很优异，在班级排前五名，她的字和作文一直都是班里的范本，每次出黑板报，她都能完成得很出色。但是她的行为习惯不好，经常做小动作，课下作业有时也不能按时完成，导致这次数学考的不理想，和同学的关系也不是很融洽。从孩子平时听写和思维的状况来看，她有很大的发展潜力，如果态度认真一点，她应该是出类拔萃的。所以这次家访目的是希望家长能多关注孩子，使她及时调整心态，改正不良习惯，将功课尽快赶上来。

六22班组长伍小芳，副组长谢桂英到陈江连家进行家访。她入学考试的时候，每一科的分数只有十几二十分，这次期中考试每一科都有很大的进步，数学有70多分，语文也及格了。姑姑也很高兴，说在慈晖读书有大的进步了。

六23班教育小组（组长柏铃，副组长邓朵）到钟佳鑫同学家中进行家访。钟佳鑫同学是五年级从彭桥小学分流来的，妈妈告诉老师，孩子在家非常懂事，就是学习上不够自觉，以前回到家总是要催，才会完成作业，但是这个学期的学习习惯有所改变，对老师教学方法有所领悟。老师和家长们都认为，她是一个非常聪明的女孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色；但是缺少耐心和扎实的基础知识，因此学起来非常吃力。经过沟通，觉得要让孩子先静下心来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。希望家长能够积极配合，每天辅导、督促孩子完成当日学习任务，她妈表示一定支持老师的工作！

六(24)班教育小组(组长龙润芳，副组长谭红)到邓慧邓萍二个同学家进行家访。这两个孩子都是从彭桥分流来的，她们性格截然不同，开朗活泼的姐姐邓慧成绩优异，而妹妹邓萍性格比较内向，平时和班上同学没什么交流，上课注意力不集中，没有养成倾听的习惯，成绩特别不理想。二姐妹小的时候，爸妈都在外地打工，就把她们交给了年迈的爷爷奶奶照顾，老人家对于更小的妹妹邓萍过于溺爱，基本不过问其学习方面的事，让孩子没有养成好的学习习惯，导致孩子的基础很差。现在就算是父母在家带着她们，妹妹邓萍也还是特别贪玩，回到家后就沉迷于电视。老师们建议父母多抽点时间关心她的学习，配合学校帮助转化，家长表示，会努力帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯，用心配合老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。同时家长也期望老师多给孩子鼓励，在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

六25班教育小组（组长王晨、副组长姚胜）到了王嘉玉同学的家中家访。她父母不在家，奶奶需要照顾多个孩子，没有多大精力关心王嘉玉，所以她在家自制力差，喜欢玩手机，她其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己，她很苦恼，不知如何才能避免这些状况，希望得到老师的帮助。家访中，王嘉玉同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话；努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

六26班教育小组组长谢贤丽、副组长朱莉老师冒雨到陈雅婷的家中进行家访。家访中，我们了解到孩子的家庭条件很不好，谭雅婷有着先天性耳朵缺陷，导致说话不利索并且也听不清老师讲课，所以成绩一直不理想。老师告诉她爷爷奶奶，现在班里有小组长帮扶她的学习，老人家表示非常支持和感谢，说她到慈晖学校后成绩就有了提高，从前只能打十几分甚至几分，现在都可以达到及格，而且性格也开朗许多了。他们对慈晖学校非常的满意，觉得老师对孩子特别关心，学习也抓的比较紧。

通过家访，我们更加深切地感受到每个家庭的背后都有其不容易呀！而作为老师，更加感受到责任的重大，孩子的成长道路，也许我们只能陪着走一段，但他们走过的每一段路程，都无法重来，所以需要我们用心呵护和引导。家校共育，要落到实处，在以后的教育教学中，我们将更好地与孩子和家长进行沟通，一起努力凝聚教育合力，在学习和心理上帮助学生更好地健康成长。