用今天超越昨天，用未来超越现在——新形势新学期我校工作思路

   追求优质教育，办人民满意学校，是我校办校目标。在竞争日益激烈的形式下，学校要充满生机，办出自己的特色。从内部来讲，必须转变观念，深化教育教学改革，强化教育教学管理，进一步提高教职工的积极性，形成“全员管理，全员育人”的良好氛围，还必须不断从外部注入“活力”认真解决好师源、财源、信息源等多方面的问题。

一、切实加强领导班子建设

打造一支精明、精干、务实、创新、善决策、能管理、能吃苦、讲奉献的领导班子是实现我校高管理的关键，从培养人、发展人的高度，一着不让、一天不松，认认真真地做好学校的教育教学的管理工作。

领导班子所有成员都要认真执行“走近教师”“走进课堂”“走近学生”的学校管理策略。时时、处处、事事率先垂范，以身作则，以学生成长为本，以教师提升为重，以学校发展大局为上，做师生楷模。
二、倾力打造慈晖育人团队

加强教师队伍的培养，通过科学、高效、全方位培训、打造一支师师班主任的育人队伍。要教学先要教育学生，先传道而后授业，先从管理学生入手，从严管理，进行集体教育，强化规范教育。狠抓入学教育，组织学生学习学校的各种常规，包括课堂常规、中学生守则、就寝、就餐常规等。不仅要学，还要考。学生上操和就餐、就寝都要以班为单位排队，要做到秩序井然。

三、扎实开展主题教育活动

以“没有教不好的学生”为主题，扎实开展形式多样的教育活动。对学生产生真切、长久而深远的影响。以感恩教育、励志教育、习惯养成教育为三个主线而开展德育活动。全方位营造“没有教不好的学生”的氛围

1、贴有获奖学生的照片

2、每月学校发一份问卷调查给每位家长

3、每个学生都有当值日生的机会，兄弟班互相核查，发现者班级加分，有纸屑、杂物班级扣分，给值日生所在班级加分。

4、每大周班班学生自我总结，民主评议，给遵守规范的学生发红旗。月月给品德好，学习好的学生家长寄喜报。

5、从学生进校的第一天抓起，抓小，抓实，抓活，抓学校教师对学生的感情投入。

6、学校、班级、学习小组不定期召开“没有教不好的学生”的演讲会。校长讲、老师讲、学生讲，用身边的人和事鼓舞学生进步的士气。让生活课程发挥功能、拓展时间，构建“没有教不好的学生”群体。生活是一本书、也是一门课程。抓好学生“寝”“食”是学校的头等大事。我们首生要明确，抓好安全，抓好寝、食才能搞好学习的道理，教会学生学会自理、学会做事、学会共处、学会关心、学会做人。学生零花钱都存入卡内，但一次性消费不超过10元。把生活养成教育落到实处。

四、建立健全内部有效管理体制

建立年级以“承包”为核心的内部管理体制，与各个部门、各个工作人员都签定“承包责任状”，切实让每一个部门，每一位职工做到“知责任”“明责任”“负责任”。中层干部包分管的一块、一条、一面必须走在工作的前列，争一流、创佳绩。备课组长要对整个备课组包备、讲、改、辅工作一流，包质量领先。班主任和科任老师要包学生巩固率、合格率、提高率、优秀率的“四率”达标。要包后进生转化。包教好每一个学生；食堂工作人员要包食物安全卫生，菜谱科学合理；宿管部人员要包室内清洁卫生、学生和睦相处……尽管到我校来就读的学生大多都是“璞”，但我们一定要创造性“打磨”使他们都成为一块块大熠熠闪光的“玉”。人家学校是优生树牌子。我们就反其道而行之，用中等生树牌子。

五、立足课堂，为学生的未来发展夯实基础

学校一方面狠抓德育工作，另一方面强抓学生学习方法、学习能力、学习习惯、学习态度的培养。不断提高学生的学业成绩。

1、坚持实行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。有力地促进课改，有效地提高育人质量。让课堂“动起来，活起来”，在自主发展中提高学习能力。把课堂教学的进度变为学生自学、实践的过程。认真贯彻学习“先学后教、当堂训练”的教学模式。 “兵”教“兵”解决学困生问题，促进了优秀生的提高，而且密切了同学间的关系。

2、持之以恒地开展“堂堂清”“日日清”“周周清”工作。一定要阻断学生后退的路。力抓堂堂清，养成今日事今日毕的学习习惯。小学部要实行周五验收制，中学部要实行周日验收制，教研督导室正副主任、教研组长当验收组长，任课老师和班上尖子生当验收员。班与班对调验收，切实抓好三清，绝不能流于形式。谁流于形式首先从领导身上追责。

3、坚持从起始年级抓起，从起始学科抓起，从最后一名学生抓起，从学生起始行为抓起。“好的开始是成功的一半”，要使学生一开始就有进步，就充满信心。“成功是最持久的兴趣”“成功更是成功之母”这些理念是我校提升育人质量的一个很重要的策略。

4、不分快慢班，实验班，把学生均衡分到各班。我校将“精英教育”与“大众教育”融合在一起，做到“精英教育大众化”“大众教育精英化”，使每一个在慈晖的学生都能享受到优质教育。让学生个个满怀信心追求成功。编班、排座位讲求均等优秀生、中等生、后进生平均分到各班，平均分到各学习小组，后进生与优秀生同桌。

5、建立人格平等的师生关系，对后进生给予特别的关注，各班都要建立结对帮扶网络。实行“双困生”导师制，全校教师要实行一对一的帮扶。在课堂上做到两个“关注”——关注有问题的学生、关注学生的问题。做到两个“优”——优待“差生”，“差生”优先。教师包学生，学生带学生。让后进生感受家的温暖、家的爱。用情感力量使学生发生根本变化。

6、开足、开全、上好所有课程。全面实施“阳光体育”工程，确保“每天锻炼一小时，幸福健康一辈子”的目标落到实处。努力践行学校提出的“人品第一，健康第二，知识第三”育人方针。

7、设置选修课，由学生自选、实践、培养学生特长和爱好。从学生实际出发。从学生发展出发，设置若干种学生兴趣活动的项目，让学生在活动中享受。在活动中发展，活动中自我提高。每名学生根据自己的兴趣爱好，自选参加第二课堂，可设立如：记者、摄影、办报、播音主持、书画、乐器、体育项目、舞蹈等等，力争满足学生兴趣、特长的发展。

六、文化立校，为学生的成长创设良好氛围

加强校园文化环境建设，打造时代性强，洋溢着文化熏陶的和风细雨、催人奋进、积极向上的文化氛围。建立一班一风景，一墙一内涵的校园风景。强化环境育人功能，把学校打造成一个心旷神怡、流连忘返的校园。一个个景致，一尊尊雕塑，一面面镜子，一条条标语，具体、亲切、实在，是暗示、是开导、是激励、是安慰、要达到“此地无声胜有声”的效果。走进慈晖，让人要产生“身在文化中”的感觉，让人充分感受到慈晖学校“文化育人”的魅力。

七、强化服务意识，完善服务设施。

对后勤保障工作进行全方位的改革，坚决杜绝因服务不到位，修缮不及时，工作不得力造成的浪费和师生产生怨言的事情发生，特别是在“寝”、“食”方面，要继续精益求精，尽力做到让学生、家长满意。服务保障工作只有具备了育人意识、服务意识、管理意识、责任意识、创新意识，才能把这项工作推向新阶段，才能切实发挥作用，使学校教育教学等各项工作顺利开展。

我校以“没有教不好的学生”为指导思想，以“先学后教，当堂训练”教学模式为教学策略，以“四清”为提高教学质量的抓手，以“全方位科学化、系统化的层层承包责任制”为管理手段。促使学生长足发展，教师实现自身的价值。力求学校突破发展瓶颈，提高核心竞争力，从一个成功走向更大的成功。

王格楠

2013.07.15