慈晖课改新举措

　　2015年8月16日从慈晖学校校长处获悉：该校校长室已出台“创新与规范教学模式”方案，要求在2015—2016学年度领导层与教师密切协作，潜心探索，构建“校本教材资源开发——集体备课——课堂教学——教学点评”的教学工作流程，并以新课程、新理念为标尺进行规范和优化，以集体备课促进“课堂建模”,课堂教学形成“问题式”、“讨论式”模式；教学评价注重发展性评价，重视操作与实践能力的考查，做到评价主体多元、内容多维，形式多样。

方案要求在课堂教学改革中。采用“一课二摩三讨论”的做法，以课例为载体实施课堂行动研究，以问题为中心组织开展课题研讨，形成“明确目标——生成问题——讨论探究——交流反馈——师生小结”的基本教学法。以领导评点课堂，推动化整为零的小课题研究的开展，突出对各种课型的精细探究。设置精品课、教研课、汇报课三个不同层次组成的课堂教学研讨体系。

方案特别要求继续深化已取得阶段性成果的三四五六高效课堂，编写出充满生机活力、贴近学习实际、启动思维火花、备受学生欢迎的学案。

王格楠校长带领的慈晖学校，顺应新形势，应对新挑战，牢固树立科研兴校，改革强校的办学理念，在行动中研究，在实践中反思，以教科研为先导，以提高教学质量为目的，以先进的教育理论为指南，在研摩过程中，改变学校老师的固有旧习惯，更新观念，拓展思路，锻炼和提高老师的教学能力和水平，使得课堂教学充满生机与活力，不断迸发出智慧的火花，使慈晖学校的课改走在三湘大地的前列。