千年美德今更美 ——看耒阳市慈晖学校如何“尊师重教”

    彭国军  吴雅敏

    千百年来，“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不仅是美德，亦是国家与民族发展的根与魂。但在新的历史时期，又该赋予其怎样的时代内涵？

    卓然崛起的耒阳市慈晖学校，用智慧与魄力对此作出了可贵的探索与唯美的呈现——

    2016年9月10日，是我国第32个教师节。对于大多数教师而言，这个教师节与往年并没有太大的不同，但对于耒阳市慈晖学校的教师们来说，却是物质与精神双丰收，甜在心里美在脸上，意义非凡。

    引用该校校长王格楠的话说：“教育是心与心的碰撞，为了让一路同行的教师们共享发展成果，让其拥有更实在的获得感，并唤起大家对教师职业的尊崇与关注。”今年教师节，他斥资300万元对荣获学校“突出贡献嘉奖”、“特优教师”、“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“校长提名奖”等18个奖项的198名教师，进行了每人5000-30000元不等的现金奖励；亦还给荣获“突出贡献嘉奖”的少数教师给予了130-150平方米的住房和价值12-15万元的汽车奖励，以及给他们配置了人均50万元的慈晖学校终身制股权进行奖励。

    如此“大手笔”、“高规格”、“新思维”的教师奖励机制，尤其是把目前只有企业才会运用的“股权激励制”“嫁接”到学校的教师身上。这在我省教育界可谓首开先河！亦是一大创举！

    此举引发社会各界纷纷点赞，连用“震撼”、“感动”、“钦佩”等一众正能量的词儿，来评论王格楠的这一“霸气”举动。但也有一部分人说他：“这是作秀”，抑或说是：“因为学校经济富余，办学利润可观。”

    但据了解，慈晖学校近几年来，不仅投入大，年年都在广建校舍，频增设施；还收费低，几乎每个学段的学费都比同类学校要低至少2000-3000元。另外，自2013年以来，每年教师节，慈晖学校对教师们均有奖励，并且斥资数额都十分可观。2013年，斥资10万元；2014年，斥资20万元；2015年，斥资20万元。据慈晖学校常务副校长李小琛介绍，下一个三年，王格楠校长还将会推出一个新的“股权激励制”，即“五星十档”奖励机制，以学校50万终身制股权为基数，教师们可以累次获得此项奖励。奖励范围将会更广泛，奖励金额亦会更丰厚。

    如果说这也算是“作秀”,我们倒希望这样的“作秀”能够多一些，只要能够让广大教师获得更多的回报与尊重，“作秀”一下又何妨！

    但当事人王格楠显然要比我们洒脱得多。他很坦然地说，尊师重教不仅是中华民族的传统美德，亦是今天我们作为教育领导者应该担当的责任。所以，我不在乎别人怎么评价，只想把“尊师重教”落实到行动上来，让教师们获得更好的待遇。每年拿出学校收入的80%来回馈教师，采取“工资+奖金+股权=教师待遇”的公式，把他们最需要的房子、车子及“养老钱”全部解决好，让他们衣食住行全程无忧，既体面又光鲜。用物质与精神的双重满足来支撑起“教师”这个职业的尊严，让其不再是停留在用微薄工资养家糊口且劳累奔波，而是有诗与远方的大好前景。现在有很多教师，对于自己的职业，仅停滞在“就是一个工作而已”，没有源自内心的热爱和追求。如果“教师”这份工作能给他们带来很多惊喜，带来很多他们需要的东西，让他们“工作有奔头、生活有希望、心里有温暖”，定能潜移默化的放大他们的人生格局，使其最终做到为人与做事的高度统一，把“责任使命、理想信念与为人师表”时刻立于心中，不断提高职业境界，还教育以神圣。

      “霸气”办学的示范者

    当下，国家一直都在倡导教育家办学，这是十分有意义的。但我们始终认为，教育家不仅要有深厚的专业造诣，亦还要能面对时代所提出的教育挑战，勇敢地进行求索与创造。因为他们常常在办学中并没有多么宽松的环境，多么顺畅的道路。因此，教育家不应是在温室里做学术的“花朵”，而是迎风斗浪的海燕。

    就像这样一群办学人：他们没有耀眼的光环，却仍执着躬耕于潜心育人的行列；没有先例的参照，却仍敢于跳出现实的樊篱，勇于求新变易；没有强大的外援，却仍能披荆斩棘，直抵卓越的彼岸；没有可观的回报，却仍能倾力解囊，对师生无限慷慨……其所创造的办学场景，令很多人艳羡与震撼。于无声处，他们坚持不懈、兢兢业业静伏着，只待那惊雷辅现的一刻，我们才知道他们是我们心中的英雄，是值得我们苦苦寻觅的真能人。

    ——耒阳市慈晖学校校长王格楠就是这群人的缩影。

    近年来，他诸如“斥资300万元重奖教师”这类“霸气”的举动，在慈晖学校可谓接连不断。许多精彩的片段，难忘的记忆，亦是在这样的举动中被时光铭记。

    由此，很多人常说：“耒阳市慈晖学校是一个特别有故事的地方！”

    而故事的源头就在校长王格楠这里。他既是耒阳市东方贵诚公益事业有限公司董事长，又是耒阳市慈晖学校校长。被外界誉为“鲨胆楠”，被师生奉为“男神”。他外表潇洒俊朗，温文尔雅，颇具学者风范；内心机警敏锐，狂野霸气，具有鲨鱼一样的敏锐嗅觉和超高胆识。

    “有魄力”“敢想敢干”“勇于创新”“豁达大度”……王格楠身上有着这样或那样的“标签”，但我们却更想用“霸气”来定义他和他的办学实践——

     执着一念

    醉心教育的“守护神”

    耒阳市慈晖学校创办于2003年，占地200余亩，是一所集幼儿园、小学、初中、高中于一体的全日制民办学校。

    创办之初，有过名副其实的辉煌，但好景不长。

    2004年，由于学校董事会对办学资金估算不足，导致学校开始出现资金短缺。而此时已是一名成功商人的王格楠，因在19岁时，有过一段“依照从书本里学习到的安全自救知识，让自己幸免于难”的特殊经历，进而对教育更多了一份别样的情怀和尊崇。当他获悉此事后，欣然给学校注入了一笔资金，助学校暂时渡过了难关。

    2007年，慈晖学校负债累累，已无法正常运转下去。不忍眼看2000多名师生“流离失所”的王格楠，凭借商人的敏锐察觉出：这几年，阻碍慈晖学校发展的不仅是资金，亦还有经营理念、管理体制，而自己刚好又有这方面的经验。于是，性格坚毅的他，毅然放弃了自己“日进斗金”的生意，来到“日出斗金”的慈晖学校担任校长。

    2009年，王格楠经过两年的励精图治，这所游走在倒闭边缘的学校，实现了破冰之旅。这一年，慈晖学校的教学质量得到大幅提升，生源和收入亦在原有的基础上整整翻了一番。正当王格楠准备大干一场时，董事会与他在经营管理上出现了重大分歧，他被迫离去。

    2010年，学校再次陷入发展僵局，又开始严重走下坡路。面对更换几任校长都未能使学校走出困局的无奈，学校董事会再次聘请王格楠担任校长。不忍自己之前的努力都白费的他，再次临危受命。

    2011年，刚让慈晖学校又有些许起色的王格楠，再次被迫离去。失去了他这位强势的铁腕领导，学校不仅瞬间出现了资金断链，众多债权人亦对学校失去了信心。此时，学校的债权人已达100余人，他们少则几千元，多则几百万元。急不可待的他们，采取了锁门、砸门、拆水管、堵大门、请“追债公司”围攻学校等非常手段来学校“追债”，不仅严重破坏了学校的教学设施，影响了教学秩序，还威胁到了师生的人身安全。这时，学校亦连续拖欠了教职工工资半年有余。于是，亦还出现了教师集体罢课、学生上街游行的动荡局面。更甚的是，董事会不仅拿不出解决对策，且十分不团结。无奈之下，只好把学校交给耒阳市政府代管。

    2013年3月，在耒阳市政府和各债权人的极力推举下，在亲友们的一片反对声中，王格楠再一次回到了慈晖学校担任校长，毅然决然地挑起了重振慈晖的重担。

    有人劝诫他：“不要再回慈晖趟这趟浑水了，难道你都忘了先前多次被迫离开的境遇？”

    王格楠动情地说：“人生苦短，不要太执着于名与利，亦不要太计较于得与失！如果学校破产了，不仅教师失业，学生失学，债权人亦会血本无归。他们当初那么信任我们，只要还有一丝希望，就绝不能弃他们不顾！”

    亦有人提醒他：“现在的慈晖学校远比你之前在的时候更糟糕，仅硬件投入就是个无底洞，不是你现在的‘身家’可以拯救得了的；亦没有借款资质与信誉，官方与民间都筹措不到资金；内部与外部又还有许多的麻烦事要处理，你可要作好思想准备。”

    原来，在他这次回来之前，政府和学校都已黔驴技穷，准备宣布破产。由于学校法人年龄过大，不符合银行贷款要求，只能靠筹措民间资本来运转。但学校需要的资金额实在太大了，几千万元的旧账未还，又还要靠借新债来补发教师工资、修葺破败校舍、改善薄弱设施等，又因凋敝颓靡，几乎没人再肯注资或赊购，真是外援无门又自助无力。人心浮动、氛围散漫、管理无序、师生流失严重、与当地居民矛盾不断……

    但王格楠却“霸气”地表示，只要天没塌，就还有挽回的余地！我相信自己的能力和潜力，一定会令慈晖学校走出颓废变亮丽！人生的许多失败，其实都是源于太把别人的经历当做自己的未来，从而忘了走自己的路。教育本就是“磨血”的事业，既要有静待花开的耐心，又要有不成功绝不罢休的意志。尤其是像慈晖学校这样的“老大难”，更要用心血一点一滴去磨。任何事要达到理想的彼岸，都应该全力以赴，一直拼搏到无法再努力的尽头，只要坚持下来，结果往往会有超出预料之外的惊喜！

    的确，慈晖学校在他的运筹帷幄下，仅一学期，就改头换面；仅三年，就建设成“明德思远的育人乐园、行健有恒的求知慧园”，成为耒阳教育的一张亮丽名片。不仅理念先进、设施一流、管理科学、名师云集，还质量上乘、德学双馨，学生激增到8000余名…….

    如此四两拨千斤的办学智慧，一如见证了学校发展的老教师们所言：“我们认为自己的从教生涯是十分幸运的。因为我们遇到了王格楠这个特别富有教育领导力的校长，无论是眼界还是气度，都让我们折服钦佩，受益匪浅。他之于慈晖学校的发展，仿佛有特异功能一般。既有精准解决学校实际问题的能力和技巧，又有逢山开路、遇水架桥的气魄与担当。一上任，不仅成功实现了‘债转股’模式，让学校轻松运转；还实施了所有权与经营权分离机制，一力承担起了学校自负盈亏的重担”。

    ——王格楠这种“咬定青山不放松”的办学韧劲，以及厚德流芳的人格魅力，亦得到了以凤铝铝材耒阳总经销老板李志成、建筑商贺中林为代表的各债权人的由衷赞叹和欣赏：“在我们债权人眼中，王格楠校长已然达到一般校长难以企及的‘境界’。不仅重信用、有担当，还付出多、无所求，他的事业心和进取心以及发展学校的决心和能力，亦是慈晖学校众多校长中最强的。他不仅让我们看到了慈晖学校的希望和未来，更增添了我们的社会责任感。因此，我们大家不仅认同了他的‘债转股’模式，很多人还主动增了资。”

     捍守一诺

    孜孜以求的“造型师”

    “必须把学校办好，才对得起大家！”2013年，重返慈晖担任校长的王格楠对社会作出承诺。

    他理想中的慈晖学校，应该是一所每个学生都能愉快学习的“宜学”之校，每位教师都能感受职业幸福的“宜教”之校，家长、社会都能满意的“优质”之校，债权人放心的“希望”之校。

    也许，正是清楚肩上的担子到底有多重、压力来自何方，脚下的步子才知道往哪个方向迈。

    近年来，为了给“教育即是服务”提供至为重要的“物质”保障，他除了遵循“高档舒适、环保智能”的原则，建设了教学楼、宿舍楼、综合楼、特长功能室、多媒体室、300米的塑胶运动跑道等学校常规性硬件设施外，还高标准的建设了7人制足球场，并高薪聘请了2名外籍足球教练到校执教。亦建设了2个游泳池，300平方米的校史展览室，1700平方米的演播大厅，多功能的学生服务中心，以及供师生课余休憩的各类亭台阁榭等。又在小学部教学楼的所有楼梯和走廊上，全都铺上了防滑防摔的塑胶地毯；安装了集自动识别、读卡、摄像、监控、RFID技术、打印等技术为一体的校园安全卫士等。

    为了使环境育人的功能得到充分的发挥和彰显，他依据校园的地形、地势，先后投入了近500万元，匠心独运的在学校见缝植绿、见空种花。广植了大量的香樟、桂花、广玉兰、银杏、棕榈树以及海葵、红树球、红叶李、红叶石楠等百余种名贵花草树木，并大面积种植了草皮、藤蔓，使校园春繁夏荫、秋果冬青，鸟栖蝶舞、美如园林，变成了一座集景观、教学、旅游于一体的植物园式的校园，常常令人不由自主地拿起相机，定格它的美丽，并两度荣获了“衡阳市园林式单位”的荣誉称号。此外，还精心打造了“一角一窗口、一石一恪训、一楼一名称、一灯一语录、一隙一风景”的校园文化。不仅从形式上做到了“有形、有声、有影”，从效果上也做到了“入眼、入脑、入心”。

    为了提升师生精神上的丰盈和素质上的修养，2015年下学期，他不吝在学校原有的图书基础上，再斥资130余万元，在每个学部即小学部、小六部（小学六年级）、初中部和高中部，分别建设了四个设计独特、装潢典雅，犹如咖啡馆般舒适的多功能书吧，总面积约1300平方米，藏书近百万册。除此之外，还硬性规定每年至少再投入30万元采购新书添置到各个书吧。再则，他还即将在校园内打造开放式的图书走廊，把大量的图书放在师生伸手可及的地方，不派人管理，亦无需借书证，还在旁边安装饮料自动售卖机，以便师生在闲暇之余，边品香茗，边细细翻阅自己喜爱的书刊。旨在让阅读生活化、美好化，让师生阅读更常态化。

    为了在实干中坚守教育的责任与使命，面对其他学校的“扩招风”与“涨费热”，他不为所动，一直坚持小班制教学和低收费。并一再坚持把学生的饭菜做得丰盛美味、花样迭出，且不用饭卡和餐票，吃多少，供应多少；蛋糕、面包、咸菜等，亦全部自己加工生产。学生宿舍不仅打造的安全舒适、居住密度低，还一再力求高档美观时尚。另外，经常给学生减免学费，仅2016年秋季一学期，就为特困生减免学费达10多万元。又高薪聘请名师，免费给学生作各类特长培训。学校举办一场体艺汇演比赛或毕业晚会，他愿意花几万元去打造……

    “慈晖学校不是很差钱吗？怎么还能如此不计成本、大手大脚！”

    大家在惊讶之余，不禁为王格楠这种“去功利化”的办学精神鼓掌叫好！因为他这些做法看似奇特，不啻于“另类”，但他的“良苦用心”又是如此难能可贵、深入人心。试想，如果所有的办学人都能如这般高瞻远瞩、慷慨投入，那么一个理想的、美好的教育未来必将指日可待！

     情牵一梦

    谋定思变的“布局人”

    “尊重每一个学生，教好每一个学生”，是新质量时代推动教育发展的政策指向，亦是王格楠校长所坚定的教育梦想。

    但多年的颓靡与沉寂，已使慈晖学校的教育质量与教育理念早已趋于平庸与落后。

    为补齐这一发展短板，2013年，着眼于国家要求和学校实际，王格楠提出了“以人为本，尊重差异，健全人格，助推成功”的办学理念，“博爱、明德、勤勉、超越”的校训和培养“具有民族精神的合格中国公民”的育人目标，以及“以人为本，尊重差异，个性发展，特色立校”的发展思路。并主张“适合的教育才是最好的教育”、“教育即是服务”等理念。

    为精准“滴灌”，让学生真学深学，他不仅探索出了打破传统“灌输式”的“三四五六”高效课堂教学模式。该模式以“课堂高效性、教学有效性、学生主体性、教研针对性”为抓手，突出以生为本、以学为本，再参与互动的情景剧，让学生在做中学、学中悟，不断改变学习状态，提升学习质量。

    打造了博大精微的人文课程。取消了音、体、美的主副科之分，让这些学生心心念念的课程都合理分布在学校的课程表里。并大力开展社团活动，一举成立了二十多个社团。每月还经常性举办各种大型文艺汇演比赛活动，每周都推出由学生自己准备的各种节目，每天都推出演讲、唱歌、舞蹈等体艺活动。再辅以充分尊重学生个性与特长的“走班制”，即把每天的第六、七节课，设定为特长艺术选修课，让每个学生都找到各自的闪光点。

    开展了植入式的心育模式。不仅坚持开设心理必修课，举行校园安全专题讲座与青春期健康知识讲座，以及女生安全教育专题讲座等。还择优聘请了13名复员军人，组建了一支生活教官队伍，为学生24小时保驾护航。又开办了家长学校，定期给家长培训讲座。每学期，还扎实开展教师家访活动等。

    由此，慈晖学校及其幼儿园，不仅双双荣获了“2015年度耒阳市民办机构年度优秀单位”荣誉称号。在2016年耒阳市中小学“三独”及书画比赛中亦喜获佳绩，派出24名学生参赛，18名学生获奖，其中获得一等奖1人、二等奖9人、三等奖8人，因成绩突出，指导老师还被授予了“耒阳市优秀指导教师”荣誉称号。在2016年中考，亦取得了骄人成绩，其中被省示范性高中录取208人，总分900分以上28人，800分以上128人，700分以上达400人等；不仅实现了该校中考成绩历史性的跨越，还创造了“低进高出”的教育神话，被省示范性高中授予为“优质学生选拔基地”。除此之外，不仅吸引了当地及周边县市的学生纷纷前来求学，还有广东、云南、贵州、广西等多省市的学子慕名而来，各同类学校的参观考察团也纷至沓来，络绎不绝。

    ——如此备受追崇，一如学生及家长们所言：“仅因现在的慈晖学校，无论是学习还是生活，都十分惬意怡人！”

    多年的耕耘，让王格楠对教育早已洞若观火。

    为了能在教育变革及日益多元的大时代中，丰富办学内涵、拓展办学外延、提高办学品质，继续擦亮“慈晖”品牌，今年6月，王格楠在山清水秀、古树参天的耒阳市龙塘镇香兰村选址创办了慈晖学校的“教育实践拓展基地”及“继续教育基地”——孔子学院。占地150亩，采取古朴的三层结构，茂林修竹，绿树成荫，计划后年投入使用。这是一所既能为学生提供生存体验、素质拓展、科学实践、写生实习的教育实践拓展基地；又能为他们提供“知识+技能”的继续教育基地，学生还可以在这里按需选学驾驶、厨艺、水电、园艺、茶艺等。

    虽然再办一所学校对王格楠来说并不是个轻松活儿，可他却乐此不疲。他说，这几年，在领导慈晖学校成长的过程中，找到了一种其他工作无法体验的成就感与幸福感。他更希望自己能像孔子、杜威、苏霍姆林斯基那样，尊重学生个性，把学校打造成为每个人创造成长机会的博物馆，为学生提供多样化的学习机会，激发每一个人的潜能优势，帮助他们找到适合自己的选择，为其铺就特色成才之路。

    从尊重差异的慈晖学校到按需选学的孔子学院，在这场深谋远虑的教育布局中，王格楠吹响的是基础教育多元化办学的“集结号”，彰显的是异于常人的霸气和阳谋！

    然而，在其与众不同背后，是无比寂寞的坚持与勤奋及不足与外人道的艰辛与压力。他除了以校为家，几年如一日地每天上班最早，下班最晚；还以身作则，深学一层，所谓的假期，对他来说亦往往不是假，而是一个可以充分反思工作、弥补过失、调整思路、制订策略、积累厚度的好机会。还有“夜深人静时，他把心掏出来自己缝缝补补，完事了再塞回去，睡一觉醒来又是信心百倍”的那种坚强；或者“一觉醒来，周围都是要依靠他的人，却没有他可以依靠的人”的那种无助；抑或是明明是义举，却遭到非议与质疑的那份辛酸；以及错过了陪伴家人,让自己憔悴了容颜、心力交瘁的那份代价……

    于此，“善良做人、智慧做事、勤奋耕耘”成了王格楠身上最闪亮的徽章。因其是一位不折不扣的“三舍”校长，一是舍名，办学多年，从不邀功逐名。二是舍俗，不打牌，不聚会，一心一意办学校。三是舍利，为了学校的发展，师生的成长，从不计较成本。

    纵观王格楠的办学轨迹，他在办学理念、课堂改革、设施建设等方面都做了很多创新性的探索。其间，面对种种压力、阻力、非议、不解，甚至抵触，他一方面表现出对“做正确的事”的强大自信、执着与勇气；另一方面用看得见的成果与效益，获得大家的认同与支持；还把“有意义”的事做得特别“有意思”，让大家在思想上有触动、行动上有榜样，这无不表现出一个优秀的教育家型的校长所具有的领导特质。对于教育，他并非科班亦非专业，仅凭借满腔热血，弃商从教，并用行动打破了“隔行如隔山”的断言，活出了商人的霸气，教育人的无私。如此独具魅力的教育智慧与教育姿态，可以成为全业界描摹称颂的对象。

    一如耒阳市教育行政部门领导所评价：“慈晖学校作为耒阳教育界的一匹黑马，其一系列的先锋探索不仅惠及自身办学，更作为一个成功的个案为基础教育的改革创新提供了有益的参考！”

    亦如慈晖学校常务副校长李小琛所说：“我校之所以能在短短三年内实现办学规模、内涵发展的双飞跃，就是因为在王格楠校长的带领和感染下，所有师生在思想上都形成了一股对任何事情‘不达目的誓不罢休’的拼劲与韧劲，这才使学校的各项改革能够顺利进行，并且一直都有新的突破。”

    所以，王格楠的办学事迹不应只是停留在故事里，而是可以作为指导教育实践的可供参考的有力武器。我们挖掘其“霸气”办学背后的精神图腾、行动路线、创新启迪，对于基础教育办学人自我变革、优质精进的活力释放，不啻具有方向和策略性意义。

      “让教师工作有奔头”

    “我们知道王格楠校长一向很大气，尤为重视教师的待遇，但没想到连教师节的奖励也会这么丰厚，而且一年比一年多！”慈晖学校常务副校长李小琛颇为激动地说。

    今年教师节，他荣获了学校的“特殊贡献奖”，不仅获得了142平方米的三室两厅电梯房一套，还获得了慈晖学校50万元的终身制股权。

    面对如此奖励，他连用了“震撼、感恩、珍惜”来诠释自己的感受。他说：“这既是一种激励，更是一种尊重！不仅为我们解决了生活后顾之忧，也让我们感到特别有尊严、有价值、有奔头。尤其是这份终身制股权奖励，更能让我们生活有保障，老有所依，在该奋斗的年龄可以轻松应对，在享受的时候可以十分安逸。另外，还有一个让我们有奔头的因素，那就是学校给予我们的专业成长。2013年，王格楠校长重回慈晖担任校长时，我还只是学校初中部的学部主任。后经常被选派到北京、江苏等教育发达地区进行交流学习，参加学校的课改及各项培训工作等，在这一系列丰富的历练中，积累了较为成熟的教育教学理念及管理经验。2014年，被擢升为学校副校长。虽然在早些年前，自己就已有这样的奋斗目标，但没想到这么快就实现了。”

    的确，近年来，在提升教师专业素养方面，王格楠校长可谓是广辟路径狠下血本。不仅为教师打造了学习交流、锻炼展示的平台，让他们积极参加各种全国性或省市级活动，譬如参观广州大学城，参加长沙市校长论坛等，还特别注重教师培训，如开展骨干教师专业培训、新进教师岗前培训、学科专业知识培训、教育理念培训等，通过教学反思、行为跟进、同伴互助等方式，让培训常态化、制度化，并与考核捆绑。利用微信和QQ群等新媒体，广泛收集教师对培训的意见、建议，梳理归纳，提炼出共性问题，使培训有的放矢。

    同时，还引领教师读书。每学期，至少精选6本以上的经典书籍，赠予每位教师阅读，还为每个学部分别订阅10余种与教育教学相关的报纸杂志，不仅鼓励他们有智慧、有坡度地阅读经典，还引领他们专业阅读。

    另外，他不惜以年薪200万元的高薪，聘请了全国知名教育专家长期来校指导，建立“导师工作办公室”。从学校和教师的实际出发，量身定制出各类培训考核活动，帮助教师厘清自己的素养欠缺，引领他们快速成长。

    为凸显培训价值，他还打造了一些“特色”培训。今年8月，他不惜斥资20万元邀请教育专家，给学校初一年级1200多名新生及初中部168名教师，做了一场关于“课堂教学模式、学生常规习惯、高标准板书、新生素质拓展训练、班级管理”的培训。今年暑假，他把学校的全体教师培训会议，安排在了耒阳市委、市政府的会议室进行。王格楠解释道，旨在通过感受市委、市政府的庄严肃穆，增强教师们的责任感和使命感。接下来，他还将会把教师培训会议安排到北京人民大会堂进行。未来3年内，将会斥资1500万元用于教师的培训与激励上。

      “生活有希望”

    “2013年，王格楠校长曾给我们承诺‘要把慈晖打造成教师真正迷恋的牛校，不仅要给教师提供学习提升的机会、大刀阔斧施展的平台，还要让教师有令人尖叫的待遇和荣誉’。如今，他给我们描绘的蓝图都已实现，并且实现得很美丽！”慈晖学校学生服务中心主任刘仁坚感慨地说。

    今年教师节，他荣获了学校的“突出贡献奖”，获得了3万元的奖励。同在学校工作的妻子付十妹也同时荣获了“特优教师奖”，获得了6000元的奖励。

    双双获奖的夫妻二人，面对这笔不菲的奖金，十分感动。尤其是付十妹，现在提及还热泪盈眶。原来，年纪轻轻的她，是位很称职的班主任，由于学校的留守儿童比较多，每逢节假日，她都经常把他们带回家，因此，学生们都叫她“妈妈”，但她始终认为这都是教师应有的本能。如今，她的这种“本能”，不仅得到了精神上的赞赏，还获得了不菲的奖励。她说：“我们来慈晖时，是王格楠校长亲自面试，当时，就觉得他是个很有思想、很懂教师、很有教育信仰的校长。果然，来到学校后，他给予我们的专业成长、精神引领、职业幸福感是我们在其他地方无缘体验的。”

    许鹏，慈晖学校教师发展中心副主任兼初一年级部主任。今年教师节，他荣获了学校的“突出贡献奖”，获得了3万元的奖励。他的妻子黄伟娟，即慈晖学校初中部语文教师兼班主任，荣获了“特优教师奖”，获得了1万元的奖励。谈及获奖，许鹏十分激动地说：“感觉太突然，太惊喜了！想都没想到自己能获这样的大奖。”黄伟娟亦形象地说：“慈晖学校就像通往幸福的云梯，不仅工资待遇好，专业空间发挥大，还给我们分了120平方米的三室两厅职工房。让我们俩在工作中可以相互扶持开导，没有生活后顾之忧。”

    卢美锋，慈晖学校小学高年级部主任。今年教师节，她荣获了学校的“突出贡献奖”，获得了2万元的奖励。她的丈夫黄泽勇，即慈晖学校信息技术部主任，荣获了“突出贡献奖”，获得了1万元的奖励。关于奖金，卢美锋开心地说：“这是笔特别有意义的钱，在自己的想象中，觉得可能只有几千元，没想到这么多，都不知道怎么花了，到现在都还没想好呢。其实学校很缺钱，但我们的王校长一向很大手笔。不仅教师工资比同类学校高，连大家的工作服都是高质量采购。”黄泽勇则深有感触地说：“以前在其他单位工作时，也经历过发奖金的‘大好事’，但那要么仅限少数人，要么金额不会这么大；再则，学校拿出这么多钱来给教师发奖金的举动，还真少见。”

     “心里有温暖”

    周键，慈晖学校工程部主任。今年教师节，他荣获了学校的“特殊贡献奖”，不仅获得了150平方米的三室两厅电梯房一套的奖励，还获得了价值15万元的小汽车一台。

    提及奖励，他极其郑重地说：“一个人要想获得成功，一定要跟对人！就像我跟随王格楠校长一样，我不是标榜自己有多成功，而是想表达我跟对了人。”深有同感的还有慈晖学校物业部主任李利华，今年教师节，他亦荣获了学校的“特殊贡献奖”，获得了130平方米的三室两厅电梯房一套的奖励。

    据介绍，上学期，他们都在学校生活部负责。由于学校是寄宿制，所以一年365天没放过一天假，每天晚上两点半左右就要起来买菜，寒暑不改。刚开始，家人不理解，但王格楠校长给予他们那种深到骨子里的尊重和实实在在的获得感，给了家人和自己很大触动和温暖。

    谢芳菲，慈晖学校小学宿管部主任。今年教师节，她荣获了学校的“突出贡献奖”和“团体奖”，共获得了1.55万元的奖励。她说：“获奖后，我做的第一件事就是给家人打电话报喜。因为在2010年时，我放弃了在沿海每月5000元的工作，到慈晖来当生活老师，家人都说我傻。但自2013年王格楠校长重回慈晖担任校长后，我们的薪资待遇不仅翻了番，可以比肩沿海待遇，亦还有丰厚奖金，还包吃包住，反而被很多人羡慕。所以，我打算再加把劲，明年争取拿到股权奖励，成为学校的股东。”

    黄铁胜，慈晖学校食堂服务中心主任，今年教师节，他荣获了学校的“突出贡献奖”和“优秀管理奖”，共获得了5500元的奖励。他说：“我仅来学校几个月时间，就能获得如此奖励，虽没想到，但心里却特别温暖。”

     采访后记

    “让更多的社会精英涌向教育”

    在慈晖学校采访期间，校长王格楠说的一句话至今令我们记忆深刻，他说：“教育要发展，人才是关键。但要想激发教师队伍的原动力，不仅要让教师‘工作有奔头、生活有希望、心里有温暖’，还要‘让更多的社会精英涌向教育’。”

    的确，近年来，我国多地中小学教师缺编严重，陷集体用人荒，不仅教师结构缺口不断在增大，男女性别比例亦严重失衡，甚至还有教育局局长诉苦说：“现在只要有教师资格证，我们就把他们当宝一样。”新教师怎就招不到位呢？究其原因，主要是“由于教师待遇低，优秀的人才很难选拔到教师队伍中来，而一些在岗教师也不够安心。”

    面对这一现象，王格楠校长近三年来，一直在精心“筑巢引凤”，倾力为教师的专业成长和人生价值的实现营造良好的氛围和条件，使众多优秀的社会精英纷纷来到慈晖，找到了“家”的归属感、事业发展的幸福感，以及生活的获得感，从而心中有梦，勇于追梦，勤于圆梦！尤其是今年教师节，他斥资300万元重奖教师的举动，不仅使学校教师获得了更大实惠，竟然还改变了一些人的观念——

    一位叫“福猫猫”的网友说：“看到慈晖学校重奖教师的消息，突然觉得其实做教师挺幸福的。之前总认为当教师付出多，收获少，是一份非常不靠谱的工作，常常为自己当初选择读师范而后悔不已。现在看来，明年毕业还是去做教师靠谱。”

    一位叫“金刀2016”的网友说：“在我的印象中，教师这个职业养家糊口还可以，想要发财却很难。但看到慈晖学校的教师待遇才知道，原来教师这个职业也可以这么体面有奔头儿！不仅车子、房子可以轻松解决，养老钱还这么丰厚。”

    毕业于衡阳师院、现在深圳某房地产公司工作的小刘说：“从学校毕业后，我当过两年教师，不仅薪酬低，成家立业的压力大，还缺乏创造性和新鲜感，导致我麻木、厌倦，最后辞职。但看到慈晖学校给予教师的待遇和专业成长，我又萌生回来当教师的念头了。”