做一辈子的老师 爱一辈子的学生
作者：慈晖学校 来源：未知 发布时间：2015-12-25 点击数：
尊敬的各位领导，各位同仁大家上午好！
今天能有这个机会和大家交流我作为班主任的幸福和快乐，我非常激动，同时也感到深深的不安，面对在座的各位优秀教师，我感觉自己的力量微不足道，我的成绩也不够辉煌，而我有的只是一颗爱心，和对孩子们无限的耐心。因此我今天讲话的题目是“做一辈子的老师，爱一辈子的学生”
曾经有人这么说“有怎样的班主任就有怎样的学生”，而83班是一个团结奋进的班集体，我班学生总人数54人，其中男生30人、女生24人、寄宿生48人，通校生6人。在这个团结奋进、温馨和谐的大家庭，班级学生文明守纪，团结奋进、朝气蓬勃。
今天我就自己担任两年多的班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛。总结起来有以下几点：
一、用爱感染人
冰心老人曾说过“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”，我对我班学生虽然严格，但时常打感情牌，发现很有效果，对学生的关爱让我赢得了学生们的喜爱和家长们的认可，比如我班刘静身体较差，医生建议休学，但这孩子极其渴望读书，老对我说“老师你让我读书吧！”我被她所感动，所以只能细心照料，但一学期不知要送多少次人民医院，尽管如此，刘静同学的成绩却未落下过；对班上的其他同学也是一样，我时刻关心他们是否吃饱是否穿暖：记得班上近一半学生感冒时，我从各药房买来了大量的板蓝根和感冒灵，每天泡给学生喝，后来闹了笑话，医务室的阿姨看到我班学生，就直接要他们来找我，说有病找你班主任治。
二、用制度育人
所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆，从接班起我利用空闲时间和班会时间和学生讨论规则意识的重要性，并根据班级实际情况，一起讨论制定了班级班规，因此每个人都会去遵守它，但是有时会根据实际情况适当修改，所以班规不是一成不变的，如果你发现班级的班规不再适用时，一定要做改变，不要让它成为一张废纸。此外我个人有一点体会：学生在某一学年会比较在乎“加扣分”，所以根据加扣分所制定的班规会对学生很有约束力，但时间久了，“老油条”就出现了，针对这些情况我的做法是“从学生心理变化方面下手，因为学生在成长的过程中自尊心理和羞涩感慢慢会被强化”于是我曾把“加扣分”改成了“开罚单”——这个想法开自校长室，罚单形式多样，比如,某年某月某日某时，某某同学因上课讲话，该行为与班级要形成良好学习氛围的目标不符，被处罚当读报时唱歌曲“两只老虎”3遍。还有比较搞笑的罚单是“…男生发配到厕所，女生发配到食堂”….
三、有效利用班会育人
我一直记得刘仁坚主任的一句话“班会是班主任德育工作的主阵地”，定期有计划地组织主题班会，根据实际情况确定班会要解决的主要问题，先后开展了“新的学期、新的征程”、“把握青春，人生无悔”、“学习方法指导”、“别人的东西我不要，自己的东西保管好”“拒绝暴力构建和谐校园”、“做一个有素质的人”“关于各类考试动员，总结”等主题班会，此外读报，晚反思时除常规工作点评外，会分享一些励志的美文,如“我们为什么读书；感恩让我们如此美丽”….
四、环境育人
以前对布置教室环境，不那么重视，觉得没必要花太多心思，甚至看到王校长投资这么一大笔钱在校园文化建设上，如贴文化标语，建书吧，打造孔子学府，曾有过一个不太好的想法就是：“王校长还不如多发点工资给我们这些老师，让我们更努力，更卖命的工作”，现在想想我当时多幼稚，原来使学生抬头可见励志语，能为学生指明奋斗方向，并要求学生将自己的目标上墙，时时提醒自己；现在我班上有了很大的改变，比如各种励志标语，初三的奋斗目标，宣传栏有全班学生签名的学习决心书等等。
五、班干及竞赛育人
班委建设 （生生班干部;学生自主管理班集体）
我们一直坚信，打造一个优秀的班集体，需要一支有着丰富创造力和强大执行力的班委。我们组建了一个有能力、有热情、认真负责且受同学们信任与欢迎的班级委员会，本着“从实际出发，一切为班级和全体同学服务”为宗旨，班委成员都能起到模范带头作用，促进了班级的发展。班干部竞选时我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行班级干部公开招聘，同学们可根据自己的能力，申请自己能胜任的岗位。
具体流程：首先班级从班长/学习委员候选人的发言者中投票选出最适合的班长和学习委员→确定班级两个管理团队(分别是以班长为首的常规部和以学习委员为首的学习部)→再由班长聘任自己的伙伴组建团队（劳动委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、食堂管理员、路队长、寝室长等），学习委员聘任各科课代表，各学科组长组建团队→将学生分为6小个小组团队（组内职位分明，分工合作）,实行竞赛Pk.
这样建立起来的班委公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成绩。
六、活动育人
积极参与学校组织的各类活动，这对学生是个不错的锻炼，也能增加班级凝聚力，因此在各类考试和比赛中我班都会全力以赴，也取得了一些成绩，我班曾获得过“课改先进班集体”、“第一届兔子舞比赛第一名”、“合唱比赛第一名”等荣誉，一年多来在大大小小的考试中均保持第一名的好成绩，这些使得学生的自信，荣誉感以及班级的凝聚力自然增强；此外班级也要开展有益的集体活动，每月小组评比，月考表彰，优秀作业等，使学生时时保持旺盛的精力和非凡的战斗力。
七、 典型育人
多方面寻找典型，树立标杆，充分利用榜样的力量。同一年龄阶段的学生，他们的思想、价值观，为人处事态度及方式是相同的，利用他们身边的一些典型对他们进行教育，更具说服力也更容易被他们所接受。比如班长黄梦同学的任劳任怨，黄霞同学的正直，李广辉同学的勤学苦读…
八、 家庭育人
建立家长沟通交流群，向家长传递学校、班级、学生成绩的相关信息，并向家长推荐关于家庭教育的相关材料，利用学生放假、返校的机会，及时收集家长反馈的好的意见、建议，家庭和学校一起，形成教育合力，减少家校矛盾。
以上是我这两年多以来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做自己作为班主任的本职工作，恪守自己的职业道德。我奉献，我快乐！我的讲话完毕，谢谢大家！
肖芳芳
2015年11月28日星期六
今天能有这个机会和大家交流我作为班主任的幸福和快乐，我非常激动，同时也感到深深的不安，面对在座的各位优秀教师，我感觉自己的力量微不足道，我的成绩也不够辉煌，而我有的只是一颗爱心，和对孩子们无限的耐心。因此我今天讲话的题目是“做一辈子的老师，爱一辈子的学生”
曾经有人这么说“有怎样的班主任就有怎样的学生”，而83班是一个团结奋进的班集体，我班学生总人数54人，其中男生30人、女生24人、寄宿生48人，通校生6人。在这个团结奋进、温馨和谐的大家庭，班级学生文明守纪，团结奋进、朝气蓬勃。
今天我就自己担任两年多的班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛。总结起来有以下几点：
一、用爱感染人
冰心老人曾说过“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”，我对我班学生虽然严格，但时常打感情牌，发现很有效果，对学生的关爱让我赢得了学生们的喜爱和家长们的认可，比如我班刘静身体较差，医生建议休学，但这孩子极其渴望读书，老对我说“老师你让我读书吧！”我被她所感动，所以只能细心照料，但一学期不知要送多少次人民医院，尽管如此，刘静同学的成绩却未落下过；对班上的其他同学也是一样，我时刻关心他们是否吃饱是否穿暖：记得班上近一半学生感冒时，我从各药房买来了大量的板蓝根和感冒灵，每天泡给学生喝，后来闹了笑话，医务室的阿姨看到我班学生，就直接要他们来找我，说有病找你班主任治。
二、用制度育人
所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆，从接班起我利用空闲时间和班会时间和学生讨论规则意识的重要性，并根据班级实际情况，一起讨论制定了班级班规，因此每个人都会去遵守它，但是有时会根据实际情况适当修改，所以班规不是一成不变的，如果你发现班级的班规不再适用时，一定要做改变，不要让它成为一张废纸。此外我个人有一点体会：学生在某一学年会比较在乎“加扣分”，所以根据加扣分所制定的班规会对学生很有约束力，但时间久了，“老油条”就出现了，针对这些情况我的做法是“从学生心理变化方面下手，因为学生在成长的过程中自尊心理和羞涩感慢慢会被强化”于是我曾把“加扣分”改成了“开罚单”——这个想法开自校长室，罚单形式多样，比如,某年某月某日某时，某某同学因上课讲话，该行为与班级要形成良好学习氛围的目标不符，被处罚当读报时唱歌曲“两只老虎”3遍。还有比较搞笑的罚单是“…男生发配到厕所，女生发配到食堂”….
三、有效利用班会育人
我一直记得刘仁坚主任的一句话“班会是班主任德育工作的主阵地”，定期有计划地组织主题班会，根据实际情况确定班会要解决的主要问题，先后开展了“新的学期、新的征程”、“把握青春，人生无悔”、“学习方法指导”、“别人的东西我不要，自己的东西保管好”“拒绝暴力构建和谐校园”、“做一个有素质的人”“关于各类考试动员，总结”等主题班会，此外读报，晚反思时除常规工作点评外，会分享一些励志的美文,如“我们为什么读书；感恩让我们如此美丽”….
四、环境育人
以前对布置教室环境，不那么重视，觉得没必要花太多心思，甚至看到王校长投资这么一大笔钱在校园文化建设上，如贴文化标语，建书吧，打造孔子学府，曾有过一个不太好的想法就是：“王校长还不如多发点工资给我们这些老师，让我们更努力，更卖命的工作”，现在想想我当时多幼稚，原来使学生抬头可见励志语，能为学生指明奋斗方向，并要求学生将自己的目标上墙，时时提醒自己；现在我班上有了很大的改变，比如各种励志标语，初三的奋斗目标，宣传栏有全班学生签名的学习决心书等等。
五、班干及竞赛育人
班委建设 （生生班干部;学生自主管理班集体）
我们一直坚信，打造一个优秀的班集体，需要一支有着丰富创造力和强大执行力的班委。我们组建了一个有能力、有热情、认真负责且受同学们信任与欢迎的班级委员会，本着“从实际出发，一切为班级和全体同学服务”为宗旨，班委成员都能起到模范带头作用，促进了班级的发展。班干部竞选时我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行班级干部公开招聘，同学们可根据自己的能力，申请自己能胜任的岗位。
具体流程：首先班级从班长/学习委员候选人的发言者中投票选出最适合的班长和学习委员→确定班级两个管理团队(分别是以班长为首的常规部和以学习委员为首的学习部)→再由班长聘任自己的伙伴组建团队（劳动委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、食堂管理员、路队长、寝室长等），学习委员聘任各科课代表，各学科组长组建团队→将学生分为6小个小组团队（组内职位分明，分工合作）,实行竞赛Pk.
这样建立起来的班委公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成绩。
六、活动育人
积极参与学校组织的各类活动，这对学生是个不错的锻炼，也能增加班级凝聚力，因此在各类考试和比赛中我班都会全力以赴，也取得了一些成绩，我班曾获得过“课改先进班集体”、“第一届兔子舞比赛第一名”、“合唱比赛第一名”等荣誉，一年多来在大大小小的考试中均保持第一名的好成绩，这些使得学生的自信，荣誉感以及班级的凝聚力自然增强；此外班级也要开展有益的集体活动，每月小组评比，月考表彰，优秀作业等，使学生时时保持旺盛的精力和非凡的战斗力。
七、 典型育人
多方面寻找典型，树立标杆，充分利用榜样的力量。同一年龄阶段的学生，他们的思想、价值观，为人处事态度及方式是相同的，利用他们身边的一些典型对他们进行教育，更具说服力也更容易被他们所接受。比如班长黄梦同学的任劳任怨，黄霞同学的正直，李广辉同学的勤学苦读…
八、 家庭育人
建立家长沟通交流群，向家长传递学校、班级、学生成绩的相关信息，并向家长推荐关于家庭教育的相关材料，利用学生放假、返校的机会，及时收集家长反馈的好的意见、建议，家庭和学校一起，形成教育合力，减少家校矛盾。
以上是我这两年多以来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做自己作为班主任的本职工作，恪守自己的职业道德。我奉献，我快乐！我的讲话完毕，谢谢大家！
肖芳芳
2015年11月28日星期六
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