初三历史教学反思

李美桃
2013年12月27日
前些天看电视时偶然听到一位国内知名主持人说：“少一点问别人为什么，多一点问自己凭什么，这样你的前途将一片宽广。”这句话让我感触颇深。的确，遇到任何事情首先得分析自己的原因，只有这样才真正找到事情的根源，才能成长、才能成功。因此在12月份紧张工作和学习的过程中，我首先要自我反思：

• 对学科专业知识钻研不够深入

我是学思想政治教育专业的，去年2月来应聘时学校不缺政治老师，缺的是反而历史老师。当时学校领导问我的意见，因为有“政史不分家”的想法，觉得自己应该可以胜任，也就服从了领导的安排。但教历史这门科目两年以来，跟专业的历史老师比起来，我还是觉得自己有差距，虽然尽力在缩小但还是存在。因此，我备课的时候比那些教本专业的老师花的时间多了不少。加上现在带的是初三，压力不知不觉又大了许多。

• 对学生关注不够

可能由于教的是通科，面对的是一个年级三百多个学生，如果特意去关心哪个班哪个学生，会让学生觉得这个老师偏心，但要全部都关心又不太现实。有了这样的想法，自己也就理所当然地不去特别关注学生。

• 对学生缺乏足够的耐心

针对上课有学生做其他事情，我第一次是提醒，第二次警告，但到了第三次可能就控制不了自己的情绪，训学生几句或者让学生下课到办公室去。
基于存在这些问题，我在以后的教学中准备从如下方面改进：

• 刻苦钻研教材

备课时先把教材吃透，然后根据学生具体情况编好教学案。针对学生作业问题，当天抓紧四清。一单元结束时，整合知识结构后，给学生做单元检测。只有一步一个脚印，才能稳步向前，才能在明年的中考中立于不败之地。

• 贯彻全面育人的措施

教师的天职就是教书育人，以后就尽力关注学生，特别是那些偏科的学生，不给自己和学生留下遗憾。

• 培养对学生的耐心

德高为师，身正为范。在以后的教学中，尽力培养自己的情操，提高教学艺术，这样学生在上课时就不会去做其他事，即使有时没管住自己，老师就帮他管住自己，达到师生关系的和谐！